金秋风景如画，十月天高云淡。

金秋十月灿烂的阳光充满喜庆的街道，秋日的田野荡漾着丰收的微笑，繁华的大街涌动着温暖的热闹，孩子的欢声笑语，打闹嬉戏回荡在枫叶小熊幼儿园的操场中。

 十月是金黄的季节；十月是收获的季节；十月是充满希望的季节。同样对于新生班级的幼儿教师来说，孩子们初入园时的哭闹，老师们的悉心陪伴；孩子午睡时，教师讲故事的曼妙声音；一幕幕动人的画面，让人为之动容；孩子们最终在教师的陪伴呵护下，度过了人生中第一次上学的不适应；度过了第一次离开爸爸妈妈一整天的时间；度过了自己动手吃饭、自己整理桌面卫生、自己脱衣午睡、度过了和外教一起上课、交流、玩耍；度过了太多太多自己第一次独立完成的事情，所以金秋十月对于孩子和老师来说都是一个收获的季节，孩子们收获了成长，老师们收获了孩子们一张张可爱的笑脸。

是谁点燃了一片金灿灿的晚霞？是谁唤醒了满天笑眯眯的星斗？是谁彩绘出五彩缤纷的大地？是谁装点了千娇百媚的金秋？是孩子们笑弯的眉毛，是老师们手指下灵动的音符，是家长对小熊的喜爱！

孩子们起初对于外教有一点点小害怕，不同的语言，让他们困惑外教在说什么，所以他们在加方课堂中显得有些躁动，但每每看着外教夸张的肢体动作与面部表情，他们也会跟着一起动起来；时间久了，孩子在加方课堂上越来越专注，Circle time时和外教一起哼唱每首英文歌曲，甚至有得小朋友已经可以和外教简单的互动交流，比如说，在Free time 时，有个小朋友突然对外教说：“I need help!”孩子们的成长，让外教与我惊喜不已，Table time 活动中，外教设计得很有趣，而且分组明确，孩子们喜欢参与其中，乐在其中！孩子们也越来越喜欢外教的课堂，户外活动时和外教一起玩耍，有时还会有一起“欺负”外教！一个月的时间，孩子从对于加方课堂的陌生，到熟悉并喜爱这样的课堂，虽然现在孩子在加方课上还是会用汉语交流，可是这需要时间去引导孩子，相信我们给孩子们营造的英文环境慢慢得会让孩子理解，在加方教室内，我需要用英语与我的老师和小朋友交流。

   作为一名英文助教，在工作中，我和外教是工作团队，在课堂上我也是外教的一名学生，与外教进行互动。外教问得问题，孩子们有时不理解时，由我来回答，然后孩子们会和我一起来说；课堂小组活动中，与外教分工负责每个不同的小组，小组活动中的材料准备丰富，贴合小组主题，我与孩子们一起动手去探索，这个过程是孩子们成长的过程，也是我们了解观察孩子的过程，然后我会记录下观察到的每个孩子。相信我们的孩子会越来越棒，喜欢自己的幼儿园，喜欢这里的每一位老师和小朋友，健康快乐的生活和学习。

   金秋的十月，阳光灿烂，孩子们在充满阳光的操场上嬉戏追逐，放眼望去，一片希望铺洒开来，绚丽夺目！