“Wendy老师，今天有没有美工课呀”

   “Wendy老师，我好想去上美工课！”

    这是九月份刚开学，见到孩子们第一面时他们对我的问候。新学期的开始，孩子们对上美工课的兴趣是有增无减。

 介绍一下今天的主角，他们是一群刚刚升入中班的孩子。

 课程内容：《瓶子里的花》

不给孩子们固定花瓶的形状，通过对课堂上图片的欣赏，以及孩子们生活经验的积累，提供给孩子一把剪刀、足够的废旧报纸，以及如何剪出不同造型花瓶的技巧。孩子们开始尝试剪出自己喜欢的花瓶，虽然在过程中会有一些小困难，但孩子们总是会因为老师一句轻声的鼓励就重拾信心，再试一次。来欣赏一下孩子们的花瓶吧！ 

不断的尝试总是能带给孩子新的经验和惊喜，一个个造型各异的花瓶在孩子们的手中诞生。

    漂亮的花瓶里怎么能少的了花呢！这次我们不是用水粉绘画花朵，也不是用粘土捏出花朵，而是要用干花满天星，来看看我们的材料吧！

    细细的满天星的花枝对于孩子们来说很容易折断，在做好的花瓶口铺上一些超轻粘土，接下来的时间让我们一起来插花吧！

    在今天的美术活动中，孩子们非常乐于参与活动。有些时候，真实的材料更能启发孩子对美的感受和创造。

  我们这节美工活动快要结束的时候，一个小男孩走到我面前悄悄地在我耳边说：“Wendy老师，我喜欢上美工课”。

 看到孩子们能够在美工教室里自由的发挥自己的想象力去创作，这也许就是作为一名美工老师最大的动力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿艺术教育是为了丰富儿童情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。并要求提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验。 相信在接下来的时间里孩子们会带给我们更多的惊喜。