小朋友们都爱玩滑梯，从滑梯顶上“嗖”的一下滑下来，能享受到成功的喜悦。滑滑梯是孩子们在幼儿园每天都能看到、玩到的体育活动器械，他们通过视觉和触觉的直接感受影响着外部的感觉器官，从而产生感觉过程在这种感觉的基础上，孩子的经验积累起来了，他的知觉也就丰富起来了。本次活动来自于孩子的日常生活，孩子接触比较频繁的《玩滑梯》。

滑梯是什么样子的呢？你们玩过什么样子的滑梯呢？

...滑梯有台阶，有扶手；

...滑梯上有能让小朋友滑下去的板；

...滑梯上有玩；

...滑梯上有绳子；

...我玩过红色的滑梯、绿色的滑梯、黄色的滑梯；

...我玩过我们幼儿园木头的滑梯；

...我玩过在水上的滑梯；

...我玩过商场里的滑梯；

...我玩过很多功能的滑梯；

......

玩滑梯的人在滑梯里是什么样的姿势？你们在玩滑梯的时候是什么样的姿势呢？

怎样才能把玩滑梯的感觉画出来呢？

玩滑梯的小朋友有很多吗？

他们是一起滑还是一个一个排着滑呢？

说起玩滑梯，孩子们都非常的开心，他们已经有了非常丰富的经验，有了属于自己的规则和玩法。看着他们讨论时手舞足蹈的样子，有的甚至跳起来比划着玩滑梯的姿势，好像他们一开口就有说不完的“玩滑梯”趣事。他们沉浸在自己的世界里，享受这个讨论的过程。相信他们对于本次的活动已经有了一定的想法。

玩滑梯真有意思，我们把玩滑梯的场景画下来吧！

先画滑梯，要考虑好把它放在画面的什么位置上。在画玩滑梯的孩子，他们是从什么地方爬

上来又从哪个地方滑下去，他们玩时又该是怎样的姿势？

在画面空着的地方在添加些什么才能使画面显得更丰富呢？

现在我们一起欣赏一下孩子的做作品吧！

在绘画的过程中，无论是动手，还是动脑。孩子们都是完完全全独立完成的，而且作品永远和其他人不一样，孩子会运用自身所有的知识经验和个性情感来进行创作，使绘画带上独特的个性和创造色彩。