偶遇彩虹

   去“历史博物馆”的时间到了，这18只“熊宝宝”早已按耐不住兴奋的小心脏了，这一天的他们格外的高兴，下午起床整理的动作提高了很多，所以我们提前出发了，这一次等待我们的会是什么呢？

孩子们起床快了，于是我们提早出发了。一路的欢声笑语，使这段本就不远的距离感觉更加近了。很快就到达了目的地，孩子们有礼貌跟着保安叔叔问好，顺利的进入了博物馆内。孩子是自然之子，孩子有天赋的与鸟儿对话、与群山、田野、万物交流的能力。孩子与生俱来地拥有一种亲自然性、亲生命性。正因为这样，每一个季节的更替，在孩子头脑中都会呈现出无数的“是什么”和“为什么”。“为什么这里的山楂树上的山楂比我们幼儿园的山楂树的山楂多呀？”“山楂怎么都掉地上了？”......刚刚进入博物馆一个个的“为什么”卷土而来，班级里的“万能小王子”一一的解答了他们的问题。接着听到一声“Yoco，快看，那里有喷泉。”所有的小朋友全都看着一个方向，继而转向我：“能不能带我们去看看呢？”我看了看时间，距离“历史课堂”还有时间，便点头进军有喷泉的地方，孩子们满脸的期待。

刚刚走进喷泉，“有彩虹，快看，有彩虹。”一个小朋友说着自己的发现，其他小朋友都朝着一个方向看了过去，我们就这样停在了原地止步了两分钟时间，为了更好的让小朋友看的更加仔细，我们找到了一个合适的位置来进行欣赏“彩虹”。10分钟左右的欣赏时间，他们的问题不再是一个一个的了，变成一串一串的了，我们暂时把问题放到了回去之后来进行解答。

回去之后，孩子们开始对我进行了“围攻”，大班的他们求知欲很强，所以我们开始了“彩虹讨论会”，“没有下雨为什么会有彩虹呢？”“彩虹为什么只在喷泉那边？”“为什么喷泉停止喷水，彩虹就不见了呢？”.......他们一个个渴望知道答案的眼睛紧紧的盯着我，我找出了一张彩虹的图片开始说：“彩虹是因为光的折射而形成的。光由一种介质斜射入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时,方向发生偏折的现象叫做光的折射。那么喷泉彩虹只需要满足3个条件就会出现彩虹：1、光从一种介质射入另一种介质，两种介质的密度不同。2、最主要的一点就是要有太阳光，七彩的太阳光这一特点。3、观察视线与太阳光要有一定的角度。因此，晚上看不见彩虹，有太阳的地方也不一定有彩虹，需要背对着阳光射入方向才能最终看到彩虹。我想一些广场是由设计师精心设计的，所以就比较容易看见彩虹。”他们似乎并不满足，接下来我们将要进行《寻找彩虹》的活动，生活中的很多物体也会使彩虹出现在我们眼前的，孩子们，我们一起来探索吧！