枫叶小熊的特色就是用英语教学，而每一次加方课堂上无不践行着这一理念。天骄Toddler 加拿大籍外教Alanna在课上所主导的体验式学习英语的活动，每一次都令孩子们乐在其中，在动手的同时掌握了特定情境下的英语表达。下面举两个近期体验式学习的例子：

一、农场主题下的“挤牛奶”“刮羊毛”“鸡蛋涂画”

下图为孩子们学着“挤牛奶”的情景：

              孩子们在读了关于牛奶怎么来的英文绘本后，当然很想动手实际操作一下。乳胶手套软软的手感就像是奶牛充盈的乳房，在指套上用针扎几个小孔，里面灌上一定量的牛奶，孩子们就可以动手“挤牛奶“了。在这个过程中，孩子们自然熟悉了这一场景下的基本词汇”milk a cow“,”udder””squeeze”etc.

下图为孩子们在认真地“刮羊毛”：

       吹起一个白色的气球做小羊的身体，一端画上小羊的眼睛、鼻子和嘴巴，首先在小羊的身体上喷满剃须膏当作羊毛。之后的时间呢，就交给孩子们了，孩子们跃跃欲试地用长匙轮流给小羊刮羊毛。在孩子们享受着劳动的快乐的同时，他们学会了“shear the sheep ”,”wool”etc.

看下面！孩子们在做什么呢？

奥~~讲到农场里的鸡，Alanna带了熟鸡蛋和生鸡蛋到班里，让孩子们亲手去触摸去体验。孩子们明白是鸡产下了蛋，蛋可以被孵出小鸡；同时鸡蛋作为我们人类的食物，煮熟是可以吃的。更有趣的是，我们可以用剥好的鸡蛋蘸生鸡蛋液来随意涂画。

下图为孩子们自己动手取生鸡蛋液，为之后的涂画做准备。

开始用生鸡蛋液涂画喽！






       在孩子们感受着颜料和生鸡蛋液颜色和性状视觉冲击的同时，他们可以大胆地在白纸上任意发挥想象力。在享受着活动乐趣的同时，孩子们也学会了相应情景下的英语表达“lay eggs””hen” ”peel the boiled egg””use the raw egg to paint”

二、相反词主题下的“大与小”“长与短”“上与下”

吹气球喽！

看下图中的小朋友们在用什么印画呢？

       气球是幼儿喜爱的玩具之一。孩子们喜欢看着气球被吹大，还有放气时气球在空中盘旋后快速飞落到地面某处。在孩子们眼里，气球似乎被施展了什么魔法一样。所以，Alanna用气球来解释大与小自然能使孩子们欢呼雀跃。教学与实践相结合可以提高孩子们的兴趣并能加深孩子们对知识的理解，为此，Alanna找来卷纸筒和红酒瓶塞，孩子们用颜料拓印，可以直观地看到卷纸筒的口径大，红酒瓶塞的口径小。

下图为孩子们扯着丝带，探索什么是长。而把丝带折起来后就变短了。

嗨，小伙伴们！大家开车喽！

              Alanna用纸板和马克笔制作了专门的赛车轨道，将轨道的一端放置高一些，让孩子们手拿小车上坡下坡，大家玩得不亦乐乎。

以上几个体验式的课堂，让孩子们体会动手操作乐趣的同时，增强了孩子们的探索精神和求知欲。同样，孩子们理解并学会了“big””little””long””short””up ””down”等相反词。

实践证明，对于幼儿来说，他们时刻都在学习着，他们在做中学、在玩中学、在观察中学、在交往中学。

我们成人常常把学习理解成看书、记忆。其实，对于幼儿来说，用手做事，这是他最强大的学习途径，  这对他的成长发育意义非凡。在一个人早期发育时，他的手和脑是互相启发、关联的。我们常说“心灵手巧”，就是这个道理。手就好比是大脑的遥控器，孩子们动手就是在帮助大脑发育。手脑连接建立好了，这个孩子的大脑就得到了充分的开发。美国曾有一位研究者发现，一些学生如果在幼年很少做过动手操作的事情，那么他在学生时期解决问题的能力就很差。

所以，让孩子自主地玩、动手做事，这是开发他大脑的最好的学习方式。同时，只有让孩子置身于特定情境中，他才能更好地吸收并应用这一特定情境下的英语表达。这么说，我们的情境式英语教学实现了双赢，何乐而不为呢？