新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”

是的，绘本是人生路上的的第一本阅读教材，越来越多的家长开始重视孩子的阅读技能。可是怎么样才能让孩子养成阅读的习惯？在陪伴孩子阅读的过程中家长会遇到了哪些困难？3-6岁的孩子又应该如何选择正确的绘本阅读呢？

加拿大枫叶小熊幼儿园为了解答家长们的疑惑，特意请来加拿大总部的高级教育顾问Bennett Arnold Beverly女士在景园校区为家长们提供精彩而实用的指导。

开场前我们就在场的家长们做了一个调查，有多少家长会给自己的孩子买绘本读，又有多少家长会陪着孩子一起阅读。通过举手示意，几乎全部的枫叶小熊的家长们都有这样的意识。

为了更生动地说明绘本的作用，Beverly女士直接拿了一本《Goodnight Moon》（晚安月亮）的绘本，现场指导家长如何给孩子讲故事。这是一本很好的睡前绘本，让孩子们和自己卧室里的每一个看到的物品道晚安。除了能在睡前安抚孩子的情绪之外，还能够让孩子养成独立睡觉的习惯。因此，绘本不仅是孩子们的好朋友，也是家长们的好助手。

那么如何才能够帮助孩子认识绘本呢？

首先和孩子一起发现封面，作者、出版社，主人翁。大家一起猜想故事，使阅读弥漫想象的色彩；然后可以发现扉页，它不仅是通向故事的一扇门，而且还包含着丰富的信息；之后才翻开绘本的正文开始进行阅读，我们要听孩子是怎么来阅读绘本的。因为每一个孩子都是读绘本的天才，他们总能发现书中隐藏的“神秘”，并且能读出成人料想不到的意思。尊重孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边发现边猜想故事，鼓励他们融入故事中去，在想象空间大的地方可以先让孩子想象，再读故事。最后还可以一起发现探索并未结束的封底：许多绘本，把故事的结尾延续到封底上，与封面相呼应，需要和封面连在一起欣赏讨论。为孩子们想象留下了空间。
    随着Beverly女士生动的讲解，在座的家长们也都在考虑自己陪同孩子一起阅读的方式。

    另外通过阅读，还能让孩子养成许多良好的行为习惯，比如：爱护图书，如何正确地拿书本，如何与别人共享有趣的东西。
    在教育意义上，绘本中人物的力量和影响力会给孩子留下深刻的印象，在后来孩子的活动中，会从孩子的不同角度反映出来。例如：在枫叶小熊加方课主题课上，加方老师给孩子们讲了许多卵生动物的绘本。孩子们非常感兴趣，在其他的时间也都会看相关内容的绘本。下面这幅图是一个中班的孩子画的，内容是美丽的蝴蝶，这是这位小作者看了很多有关卵生动物的绘本后，运用自己丰富的想象出来的一个美丽世界。据她的妈妈讲，在绘本阅读方面，妈妈给予她了极大的支持，想了很多办法选择各种各样不同的绘本让孩子阅读，并且在妈妈潜移默化的影响下，养成了经常阅读的好习惯，所以这个孩子在美术上的天赋就展露出来。

日本的松居直在《幸福的种子》中也曾说：“对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他（她）的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。民间传说、童话故事及图画书中，也蕴藏着许多类似的神奇的种子。大人在讲故事或念图画书给孩子听的时候，也在默默地进行播种的工作。这是一种文化的传承。”

让阅读为孩子插上想象的翅膀，这些神奇的翅膀，会伴随着孩子的成长，在孩子身上也默默地孕育成长，总有一天会带着孩子在蔚蓝的天空中自由翱翔。

——Christy