常常会被这样的场景感动和震撼：一个或几个孩子安静地坐在书架旁边的小地垫上专注地看着手中的书。偶尔还会讨论一下书中的画面。孩子那种安静和专注仿佛有一种魔力，触摸到他们丰富多彩的心灵的同时也温柔地触碰到我的心灵。

      上一学期有一主题单元Louis给孩子们带来了《we are going on a bear hunt》这本书。第二天Hunter见到我就说：“Ivy,we are going on a bear hunt!”户外活动，当我们经过草地Hunter又开始学着Louis讲故事时的声音表演"swishy swashy,swishy swashy”。正在吃早饭的Tony也歪着头对着活动室里正给David、Gavin讲故事的Louis嚷道：“Louis,we are going on a bear hunt.”忽然间发现每一个孩子都开始喜欢读书了。特别是午饭后，搬起小椅子就去图书角静静地看书了。在circle time环节孩子们更是像一棵棵期待雨水的禾苗专注地听着Louis绘声绘色地讲故事，时不时还模仿Louis讲故事的音调和动作。一次在中方课堂上Gavin拿了一本英文书请我给他讲，我思忖着直接讲汉语以便加强他对英文的理解。没想到汉语一出口，Gavin就不满地要求到：“Ivy，讲英文！”。讲的过程中Gavin竟然用英语复述起了故事。（Louis上课讲过这个故事）。又一次被孩子们对书的理解力和记忆力震撼到（孩子的这种看似表面的记忆是对老师讲故事时的语气、表情、动作所创造的故事意境感知、内化后的一种反馈）。

      进入中班，学期伊始，Louis就和我们一起分享了这学期他的两项新计划"show and tell"和"home reading"。其中家庭阅读的书籍是加拿大枫叶小熊研发的适合中班年龄段阅读的A到Z系列。画面简单、有趣、清晰，很适合孩子阅读，但是唯一让我担心的是图片是黑白色的。经过一周的尝试，证明我的忧虑是多余的。班里的每一个孩子，不管正在做什么，只要Louis向着他发出邀请，你就会看到他会立马放下手中正在玩的玩具，高兴地向Louis走去！我有些不解地问Louis:"Why?" "magic"!Louis微笑着回答道。

       很多次，当我这个成人阅读教室里的一些儿童绘本时，心灵也会被触动。它的画面精致有趣，思维跨度很大，让我得到的情感体验是很多成人读物所不能的。“接纳自己、尊重他人、换角度看问题。”每次读完都会觉得心里特别的宁静和感动。让我更加懂得自己和他人。所以，我想如果孩子从小就可以阅读到这么多好的绘本该有多好啊。于是查阅了一些关于绘本的信息，希望和大家分享。

       绘本就是指图画书，英文名称为Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。

    绘本阅读的魅力 
（一） 绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣 
　　在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。
（二） 绘本画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶。 
　　目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品，不仅绘画精美，而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。 
（三） 绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。 
　　绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，使孩子对故事情节展开丰富的联想，让创造力和想象力无限扩大。

    我们学校所投放的图书不仅由上面所说的优点，而且更加贴近孩子的生活、兴趣点，也为同一年龄阶段，处于不同发展阶段的孩子提供了适合他们的图书。

      希望成人和孩子们都可以感受到绘本的魅力，爱上读书！