前两周，我们班一起学了分享阅读中班的《去超市》分册。从那本书里面，孩子们了解了超市的各个分区，还对超市里不同角色的人有了初步的认识。上周，我们突发奇想，干脆就把教室变成一个大超市，让孩子们玩购物的游戏。没想到效果出乎意料之外，孩子们玩得非常投入也非常高兴。

布置超市之前，Mandy和Echo给孩子们出了一道题——“你认为教室里面哪些东西可以当做超市的商品”。没想到话音一落，孩子们的答案纷纷蹦了出来，“蜡笔、水彩笔、胶水、剪刀、衣服、鞋子、玩具车、布娃娃……”找到了这么多商品，我们应该怎样摆放这些商品呢？孩子们根据书中超市分区的做法，也根据平时自己去超市购物的经验，提出将这些商品分类摆放的建议。在大家的努力下，我们很快就把商品分成了服饰、玩具、文具、食品四个区域。这时，有的孩子突然想起来，超市里除了商品，还应该购物篮、收银台、超市的入口、出口等。我们又一起划分了超市的出入口、收银台，把班里装玩具的框子拿来当购物篮。很快，我们的超市就布置完毕了。

该玩游戏了，又出现了一个非常棘手的问题，大家都想像平时一样去买东西。这时，Mandy和Echo又提出了一个问题——“请大家想一想超市里都有哪些人，他们都是做什么的？”孩子们眼睛一转，答案就出来了，“买东西的、整理货架的、卖东西的、收钱的、验小票的”。对呀，既然超市里有那么多角色，那请大家尝试做一次别的角色吧，不要总是当购物者。在老师的引导下，有的孩子说要当售货员，有的孩子说要当入口处的迎宾，有的孩子说要当收银员。最后我们分配好角色，超市游戏开始了！

去购物之前，先要到银行取钱。看，我们的小当家们一个个排好队，在Echo的简易银行取现金呢！

有了钱，这就可以去超市了。超市入口处的迎宾非常敬业，对每一个顾客都要说句“欢迎光临”，然后递给顾客一个购物篮。

进了超市，里面的货品真全啊！吃的、穿的、玩的，样样都有！顾客在挑选着商品，售货员则在尽力地叫卖着自己的商品。当有顾客过来看商品时，他们非常详细的介绍自己商品，希望顾客可以带走他们的东西。超市里真是一片繁忙的交易场景！

买完东西，当然要去收银台结账了，还希望自己的钱够用啊，好像每个顾客都满载而归呢！

看，这就是我们双语中班的超市之旅。这次旅行中，我们在玩的同时，学了给各种东西进行分类，学了怎样布置场地，按照超市中不同的人进行了角色定位和分配，还有给自己买的东西算算帐，避免自己取的钱不够用。看来以后再去超市买东西，我们的小当家们就可以挑起大梁了！

                                                                     ——Echo