圣诞记事
(2012-01-02 13:50:12)
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杂谈 |
分类: 鑫苑景园校区 |
2011年的圣诞节已经渐行渐远,但是每每回忆起圣诞节里发生的一些事,心里仍旧会充满感动和温暖。这些感动来自家长、来自孩子、来自老师们……
携手编制圣诞之梦
与去年圣诞节不同,今年的圣诞环境布置,幼儿园特地邀请家长们一起来参与。早早地,热心的家长就把圣诞装饰物带到了幼儿园,有的带来了圣诞树、有的带来了松枝花环、有的带来了各种圣诞铃铛和装饰的松果、礼物盒等等,每一个家长把这些美丽的圣诞装饰送到老师手中时,眼睛里都含着笑和憧憬。仿佛已经看到我们的班级变成了圣诞乐园。但,我们的心里还有隐隐的担心,因为我们知道,家长们平时工作都非常的忙,而临近年末,家长就更忙了,他们会有时间来班级参与装饰活动吗?因为担心如果没有家长参与,我们的装饰活动达不到预期效果。也为了让孩子们更贴切地感受参与圣诞的快乐。老师们决定让孩子们也来参与圣诞环境装饰。12月16日,周五下午,孩子们吃完晚饭,就围坐在一起,老师将家长提供的圣诞材料分类放好,和孩子们商量如何装饰我们的教室。最后,孩子们决定一起来装饰圣诞树,而老师们负责其他环境的装饰。这时,教室门“吱呀”打开了,Sylar的妈妈走进来。“我来了,”她一边放下手里的挎包,一边说:“我做些什么?”仿佛这里就是她的家,接着Chloe爸爸、Tony爸爸、Sylar爸爸也陆陆续续来到班里。大家一进班就马上问:“我可以做什么?”然后就立刻按照老师的安排去行动。那一刻,我的心像是变成了圣诞壁炉里的小火苗,暖融融的。可爱的家长们,在这里,我只想对你们说:“认识你们,真好!孩子有你们的陪伴,真好!”
动听的《银色铃铛》
我们班的圣诞歌曲原定的是《雪绒花》,因为老师们认为这是一首旋律优美动人的歌曲。而且歌词描述了雪花的美丽,这应该和圣诞节有一些关联的。但是,当我们把歌曲名称上报给本次圣诞活动的主持人——加方老师Stephanie时,却被她很严肃地指出,这不是圣诞歌曲,我们必须要更换成真正的圣诞歌曲!可是当时,距离圣诞活动只剩下两周多的时间。我们认为,再换一首新歌这对于孩子来说,是有困难的。但是,Stephanie态度十分坚决。不属于圣诞的歌曲,就绝对不能在圣诞活动的舞台上演出,宁缺毋滥!然后,她又主动为我们提供了一首同样旋律优美的圣诞歌曲《silver bells》,我们被加方老师认真的态度感动了!圣诞节对于他们来说是一件很神圣的事情。对于我们,也许还需要更深地了解其中的文化底蕴。当听到《silver bells》的旋律,我一下子就爱上了它,真的很美很美……可是歌曲很长,怎么让孩子没有压力、很自然地学会呢?那就用我们一贯的方法!——“浸入式教学”。于是,在孩子们午睡起床时、当孩子们在教室里自由游戏时、当孩子们去餐厅喝水时,《silver bells》的旋律就轻轻地传进他们的耳朵里。我们把歌曲以邮件的形式发给了家长,希望能得到家长的配合。结果,在圣诞活动临近的时候,我们的家长又为我们的歌曲演出,提供了“道具”:每人一个雪人发卡,每人一枚会闪亮的圣诞老人的胸花。在圣诞活动真正到来的那一天,孩子们用他们抒情的歌声,优美的动作,给予了大家精彩的回报!在这里,我想对加方老师说:“谢谢你们的认真!”我想对孩子们说:“谢谢你们的努力!”
“失踪”的神秘圣诞礼物
这是在圣诞活动中发生的,让我很自责的一件事情。同时,伴随的也有很多的感动。在百乐餐即将结束时,孩子们开始在圣诞树下,寻找自己的神秘圣诞礼物。找到礼物的孩子都十分的开心!他们迫不及待地打开礼物盒,取出里面的礼物,和大家分享喜悦!这时,Sylar的奶奶走过来对我说:“Mandy老师,Sylar怎么也找不到他的圣诞礼物了,您来帮忙找一下吧!”我一听,连忙来到放礼物的圣诞树旁,在周围翻了个遍,也没有找到贴有Sylar名字的礼物!我赶紧去看Sylar情绪如何。只看到,几个孩子围着安慰他,说:“把我的礼物给你分享吧!” Sylar看起来有一些失望,但并没有哭泣。表情淡然,但也没有接受大家给他的礼物。我看了一阵心疼!赶忙想补救的方法——去找一个礼物来,先送给Sylar!于是,我跑到隔壁班,找到了kitty老师。Kitty知道事情的原因,也十分着急。她在班上找了一圈,突然眼睛一亮!“我买了一个圣诞老人的玩偶,本来是装饰教室的,现在送给Sylar啦!希望他不要太伤心!”我突然想起,我也买了一只圣诞老人的手偶,本来是用来给孩子们讲故事的。也可以送给他。于是我把两个圣诞老人的玩具一起送给了Sylar。接过礼物的Sylar,终于又露出了笑容。在这里,我想对kitty说:“感谢你的及时援助!让孩子的圣诞节少了一些遗憾。”我想对我的孩子们说:“感谢你们真诚的分享,让这个圣诞多了一些美丽!”