本单元的主题是Floaters and Sinkers（漂浮物和下沉物）,这次课Stephanie带来了一个大的玻璃杯，孩子们吃饭用的勺子，还有小的塑料勺子。孩子们拿着勺子兴奋无比。他们看着Stephanie端着一大玻璃杯水过来，都想尝试用小勺子舀水。Stephanie拿起一个勺子坐在孩子们身边在桌子上有节奏的敲着，孩子们也跟着晃动着身体“弹奏着音乐”。然后，她做了一个保持安静的手势，把大玻璃杯放到了孩子们面前， 嘻嘻哈哈的孩子们静了，温柔了，微笑了。最难得的，眼睛亮了。看看我们的孩子们有多兴奋地投入到这次课堂中吧。

孩子们分别把塑料小勺和铁勺放到大玻璃杯里，他们亲自体验了塑料勺子漂在水上面和铁勺子沉下去的经历，然后孩子们习得了“float”、“sink”、 “metal” 、 “plastic” 、“heavy” 、“light”等这些词汇。枫叶小熊强调“浸入式英语教学”，“我们不教英语，我们用英语教学”，我们一值重视孩子保持对语言的兴趣，孩子们在学习外语时所具有喜悦的感觉，或至少感受到每个字所包含的情感，感受到语言内在的“流动”。Stephanie的课堂让我认识到语言是需要体会的，而不是用头脑去思考。她一值给孩子们提供足够多的机会让孩子去感受英语，有时结合肢体动作，把身体动作和英语的韵律和节奏结合在一起，使语言不仅经过孩子的头脑，而且触动了孩子的心灵，自然地把语言和实物联系在了一起。或者说，把语言和具体的事物发生了联系，这样孩子们就理解了抽象的语言，沉浸在对语言的感受中。有这样学习的经历生活该会多美好,作为助教的我和孩子们一起微笑、分享，一起沉浸。并且，赞美。

                                                            From  Alice