致枫叶小熊
                              加拿大枫叶小熊幼儿园家长  Tony's mummy      

     去年的这个时候，自己正在东奔西走的为两岁的儿子选择人生的第一所学校。无意间的一次经过，看到了枫叶小熊的广告标语，“我们不教英语，我们用英语教学。”就是这句话，让我觉得这所本来很陌生的幼儿园一下子变的熟悉了。

      作为孩子的家长，对于幼儿园生活是非常重视的;又本身又是高校教师的我，更深知幼儿早期教育的人生意义。所以在选择孩子的起点教育上，我和爸爸都是十分的慎重和考究的。考虑到公立幼儿园的发展受到一定限制的原因，我们还是选择这类社会办学的幼儿园。跑了很多家，也做了比较全面的比较。枫叶小熊员工的热情讲解，以及其先进的教育理念的和较大的师资投入让我不再因为孩子上学的问题而徘徊了。

      在孩子入学的时候，中方园长和加方园长都分别跟家长做了面谈，这是让我们很感动的地方。因为他们如此的重视和每一位家长的交流沟通，仔细的阅读我们填写的家长问卷，逐字逐句的理解和解答。特别是加方园长，虽然有些语言距离，可是对于我们的提问，总是用最亲切的微笑，耐心的回答。也因此可以看出他们在日常的生活和教学中对待每个孩子的态度。所以我们更可以放心的让孩子在这里快乐的成长。此次面谈，我对于枫叶小熊的教学内容和课程设置有了深入的了解，也看到了它与其他外语幼儿园的区别。似乎通过这种深入的交谈，看到了儿子三年的成长，感受到了现代幼儿教育的进步。

     现在儿子入学已经2个多月，老师给他起了TONY这个英文名字，现在也成了儿子最喜欢的名字，家里家外，大家都亲切的称呼他为小TONY。每天回到家，作为妈妈，我都可以清晰的感受到儿子的成长，是儿子的努力，也是老师和学校的辛劳。慢慢的，很多事情孩子都吗，懂得要努力的自己去做，即使有困难，他也会皱起小眉头自己解决。做错了事情，哪怕是一件很微小的错误，也总会在第一时间诚恳的说一声SORRY；当你为他做任何事情的时，也会微笑着说THANK  YOU .总是俨然一副小大人的样子，看着他成长的快乐，我们也是幸福骄傲的。

     很多身边的朋友也正处于为孩子选择幼儿园的时候，也同样向我当时一样的徘徊纠结着。也有很多朋友都在向我询问儿子在幼儿园的情况。于是，我就用我这些亲身感受告诉身边的每一个人，告诉他们自己感受到的儿子的成长。其中有些人会问到，孩子那么小，能学到多少东西？真能学到外语吗？对于这种问题，之前我也有过类似的疑惑。可是在儿子2个多月的幼儿园生活中，我慢慢的理解了那句曾经感染过我的标语“我们不教英语，我们用英语教学。”个人认为，作为3岁孩子的家长，如果希望孩子将来的人生经历可以丰富多彩，那就不要希太过于要求他们三年的幼儿启蒙教育中一定要学到多少知识，会背多少唐诗，学会多少外语。因为，此时情商的发展，动手能力的释放以及思维逻辑的形成都是更为重要的，这些是会影响一生，建设一生的基础。而学到的那些所谓的知识，唐诗，外语等等，只是作为我们人生工具的一种积累。没有这些人生基础，何来使用工具呢？而枫叶小熊的课程设置和引导式教育我觉得是可以称作为情商挖掘式教育的。比如，积极鼓励自己的事情自己做，让孩子有独立，自立的意识；引导孩子做各种想象创造式手工劳动，以此开发孩子的第一份想象，创造力，让他们从中体会自己动脑动手得到的乐趣和成功的喜悦；利用一些协作游戏来告诉孩子们要懂团结协作，齐心合力。开办各种PARTY，给孩子，家长提供各种情感交流的平台，让孩子们享受课堂以外的快乐和体验。

    也有一些朋友问我：“你把孩子送到这样的幼儿园，即使有了你要的这种情商基础，可是一上普通的小学，不就是教育脱节了吗？”对于这种担心，很多家长其实都存在，而我却觉得大家可以用另外一种理解方式去解读它的内涵。因为幼儿园和小学存在着很多的差别，也有很大的教育跨度。幼儿园本身的性质就是在为小学教育打基础，做铺垫。虽然枫叶小熊的教育理念有一些西方化的教育元素和文化特色，但是这并不影响它的教育效果。反而在特殊的幼儿时期，可以更好地将孩子的潜能更大的挖掘和发挥。2-6岁是孩子生理树突发育最快速的时候，这些时光也正是在幼儿园度过的。枫叶小熊的课堂我很欣赏，因为他们不是把孩子捆绑在小椅子，小桌子上，而是让孩子在地毯上自由的发挥。当然，这种自由的前提是要遵守上课的秩序，不然三次警告小朋友可就要坐“反思椅”了。就像Tony，每天回来都会骄傲的跟我说，“妈妈，我今天没有坐反思椅”，于是我都会借机表扬他，这就说明孩子在潜意识里已经意识到遵守纪律的重要性了。也就是在这种自由的学习空间和氛围里，孩子的思想和思维才不会被禁锢，相信在上课的时候，一个个小脑袋一定都在飞速的转动，从天到地，从陆地到海洋，无论多么广阔的空间，都有他们思维的影痕迹。这才是早期幼儿智力开发的正确方向，而不是让孩子从小要恪守规矩，老师说一，我们学一得应试教育模式。随时社会和时代的发展，思维积极活跃的人，才能在众多人才中脱颖而出。枫叶小熊将自主和秩序做到了很好的结合，也就是为将来的幼儿园和小学学习生活作了很好的过渡。关于学习内容方面，其中有一些加拿大的图书和主题教育周，但是知识是一个全球共性的东西，更没有什么可疑惑的地方。记得第一次来到枫叶小熊，就是那些特别的手工教室吸引了我，其中有水彩桌，制陶桌，手工桌等等，各种丰富，可爱的手工作品，让我自己都不禁感叹。而这些特别的，新奇的手工课程，我相信会让孩子和我们家长感受到他在孩子思维成长中的特殊“魔力”，也就是我们通常说的发散性思维逻辑。有了这些“魔力”，等将来孩子们拿起教科书的时候，便会一一显现它们的作用了。可是这种思维状态的形成首先是在不去束缚孩子，解放他们的基础上，加以针对性的引导和开发才可以实现的，并不是与生俱来的。可是，当孩子们拿起教科书，去学习那些知识性很强的东西时，怎么还能闲暇去顾及发展这些思维方式呢？这就是我对枫叶小熊特殊手工课程设置的解读。也是我相信孩子可以顺利适应小学生活的原因。

    因此，作为家长我们应该积极的配合老师和学校，把这种挖掘情商的教育理念延伸到家庭教育里，这样才会真正的渗透到孩子的生活学习中，才可以发挥它的最大作用。我相信这些情商教育的坚实基础，会造就我们期待中的孩子。

    孩子是个体，每个孩子都有不着不同的优点，并会在不同的时期和阶段表现出来，所以我们要相信自己的孩子是最优秀的。相信他们会在这里很好的成长。同时，我也相信这里会给孩子快乐成长的空间，会让孩子们幸福成功的度过幼儿时光。

    因为工作很忙，我很少接送Tony,都是爸爸每天辛苦的接送着。可是我每次去的时候，看到班里一个个孩子幸福快乐的笑脸，看到教室整洁温馨的环境，看到老师辛苦的忙碌。作为妈妈，我很欣慰。在这里，我也要感谢枫叶小熊的所有老师和为孩子们辛勤工作的员工们，更感谢班主任MANDY对孩子们的无微不至。

     愿加拿大枫叶小熊越办越好，愿在这里的孩子们都健康快乐的成长。