《快乐的孩子爱歌唱》教案

一、组织教学

做律动做音乐《牛仔很忙》节奏性 孩子们，现在我们来做热身运动吧

1、拍手深呼吸

2、跑跑走

XX XX XX X

如果用啦来表示我们的动作谁会

啦啦 啦啦 啦啦 啦

二、谈话导入，体验快乐。

1、导入

宝贝们，怎么样啊 ，现在的你们开心吗？快乐吗？那徐老师想知道，快乐时你们还想做什么啊？

刚才那位小朋友说他快乐时想唱歌，今天啊老师给大家带来了一首歌曲的名字就叫做《快乐的孩子爱歌唱》

2、听音乐

（1）下面咱们就一起听听歌曲中的小朋友快乐吗？你从哪听出她很快乐啊？

啦啦啦啦 老师纠正附点

师：出道选择题选出哪种最能表现出快乐来

A啦啦 啦啦 B 啦. 啦 啦啦

（2）教师范唱，找出练习的节奏

3、按节奏来读歌词

（1）活泼 鸟儿 爱飞 翔

（2）勤劳 蜜蜂 爱花 房

（3）小小 流萤 爱火 光

（4）快乐 孩子 爱歌 唱

4、听歌曲中的隐身字

活泼（的） 鸟儿 爱歌 唱

勤劳（的） 蜜蜂 爱花 房

小小的 流萤 爱火 光

快乐的 孩子 爱歌 唱

师点评

5、听歌曲第二部分

啦. 啦 啦啦 唱唱 唱

你的 歌声 最嘹 亮

啦. 啦 啦啦 唱唱 唱

我的歌声最悠扬

6、学唱歌曲

活动：双簧（要求：生张嘴不出声音的对口型）

为什么这种表情最想啊 ，老师的嘴巴张打而且嘴角是上翘的

7、完整演唱

看到大家在游戏中这么高兴，那现在我们继续用这种表情来演唱随琴演唱并纠正错误

（1）小小的流萤爱火光（ang）

（2）完整演唱

（3）听到我的学生这么乖，歌声这么动听，徐老师又想表达自己的快乐了，这次啊我是快乐的老师在伴奏了哈哈哈

说道这一环节，当然要再一次请出我的得力助手双向筒了

生演唱，老师伴奏，

糟糕了，我还没有过瘾，还想再请个助手来，（铃鼓）

X X X X

三、拓展

1、为音乐伴奏

XX XX XX X

X X X X

其余同学拍节奏

巩固这节课的基本节奏

2、听《握手舞》拍节奏

同学们老师想告诉大家和你们上课，我真的很开心，你们呢？所以啊我不光想做一个快乐的老师更像做你们的好朋友朋友你们同意吗？

那下面我们就在《握手舞》这段音乐中用你的方式表现出来好吗？

四、小结