对当今教育现状的担忧

作者 焦令国

我这里所说的“教育”是指以课堂教育为主的学校教育和以家庭为主的家庭教育，两大主体是教师和父母。

全面引进西方教育以来，传统教育理念已经被教育改革的思潮束之高阁起来。原本正常教育中的“教”和“育”不再联动、相辅相成，而是逐渐分化开来，甚至对立起来，为良性教育埋下了不少隐患。尤为可悲的地方是：如今，一群不懂教育，不读书的教师在拼命教书；还有一群不知教育为何物而且又不读书的父母在拼命育儿！ 读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。 教师本是一个很热衷的读书群体。然而在应试教育和功利教育的戕害下，很多教师变得功利起来，什么学养和素养都放在一边，眼中只盯着分数，心里只有成绩，而对于生命中的阅读却熟视无睹。 眼下，我最担心的是教师和家长越来越不愿意读书了，让学生失去了效仿的榜样。根据我的观察和走访，现在不少教师已经不再利用业余时间读书了，家长特别“信赖”学校，把教育大权拱手让给了学校！这是一个很危险的现象。 教师不读书，不但让他们缺少了必要的知识贯通，而且也给学生树立了坏的榜样。成天捧着手机，用现代通讯工具替代教师的本质工作，让他们成了一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体。

因为缺少读书，使得他们成为缺乏智慧的教师，看似辛勤甚至忘命地工作着，却把本来聪明的学生教得不会学习起来。

无论过去和现在，那一个老师上课时，都是带着他全部的阅读史来授课的，知识面宽窄在课堂上毫无保留的就能表现出来。他们所上的课也就只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地灌输生硬的知识，肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧，当然更达不到活泼生动、深入浅出、出神入化的境界！教师没有广阔的知识面，怎样能做好本职工作？“给人一杯水，自己需备一桶水。”这是一名教师必须的知识储备和起码的学养。

一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。 有的教师即使读书，要么“盲读”，未从自身需求出发，而是漫无边际、茫无目标地人读亦读，盲目追潮；要么“躁读”，读书心态浮躁，带着功利，为读而读，不能心存宁静，持之以恒；要么“浅读”，读书浮光掠影，浅尝辄止，蜻蜓点水，雨过地皮湿，而不求细读精读。 许多教师不读书，他们常常认为自己工作太忙，根本没有时间读书。果真是这样吗？答案是否定的！没有那么紧张，都是他们为自己不读书找的客观理由而已。

在课余时间，挤那么一点点时间读一点书，这些都是不费吹灰之力就能够做到的事情，关键还是在于我们是否真正认识到阅读的价值和意义。读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许也记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了！ 对于真正读书的人，读书是不需要理由的，而对于不读书的人，不读书的原因是很多的，其实，这些的确都是不能称之为原因的原因。

读书，能使教师不断增长职业智慧，能使教师的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。 教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。

一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。 书卷气是一个人最好的气质，书香气是家庭和校园最好的氛围。 对于所有的读书人来说，虽然读书的目的不尽相同，有人是希望通过阅读来寻求一个答案，有人是想要提升自己的气质，有人是为了增长见识，也有人是为了提升自己的专业技能。但事实上，只要你读书，这些你通通都能够收获。 同样的道理，有书香父母才会有书香子女和书香门第的家庭。

所以，想要培养一个优秀的孩子，读书是至关重要的。

为人父人母总是希望自己的子子孙孙能够学有所成，有所建树。可是怎么样才能培养出一个优秀的孩子呢？ 俗话说：欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 而且英国《卫报》刊登一项研究结果表明，阅读对孩子智力发展的影响力是高等教育的四倍之多。

作为父母，最好的教育方式就是以身作则。在阅读这个不断充实自我的过程中，同时也为自己的子孙辈做个榜样，带动他们一起阅读，营造一个充满“书香气”的家庭氛围。