初三物理学到内能时，别说学生，对于老师来说，也并非十拿九稳的。关键是这个内能概念是一个以微观量定义的一个宏观量，有点捉摸不透。初中段，我们无法计算出物体内能的大小，每个分子的动能是不确定的，每个分子的势能也不确定，物体的分子是大量的，所有分子的动能与势能之和才是物体的内能，这个概念太玄妙了。要研究物体的内能变化，需要通过分子动能与势能的变化关系来研究。分子动能与分子运动速率及分子质量有关，即对于同一个物体，分子动能与温度有关，温度是反映分子运动快慢的一个宏观量。分子势能则与分子间的距离有关，分子间的距离决定了分子势能的大小，这当然与宏观量体积有关。
内能大小既然与分子动能宏观量温度及分子势能宏观量体积有关，那么有没有这种可能，物体温度升高，内能减小呢？物体温度升高时，所有分子动能增加，这个增加量如果小于所有分子势能的减小量时，就可能使内能降低。要使内能降低，此物体必须对外做功，而且做功所需要的能量要大于因温度升高而增加的能量。
是否在温度升高时，物体对外做功的能量不可能大于温度升高所获得的能量呢？如果谁能举例说明这种情况的存在，就能推翻教科书上所说的物体温度升高内能一定增加这句话了。当然这里研究内能增加的情况有点太迂腐了，问题是按书本上的解释来讲给学生听，确实有点牵强。