电子百拼对于初一初二的学生来说，是一种新奇的事物，对电路接触不多的初中生，敢于尝试着玩上一阵，应该说是有益的。对于辅导老师来说，对于电子百拼的教学，是放任自流还是手把手地教呢？放任自流当然不行，按照图纸依样画葫芦，没几次就厌了。如何真正体现出电子百拼的价值所在，让每个学生都能通过电子百拼学到应该学到的知识，是科技辅导员需要做的。

我们说，知其然是不够的，还需要知真所以然，这样才能让兴趣转化为动力。这个知真然的过程，就应该是科技辅导员要做的工作了。对电学知识和电子元件了解得越多，就能激发学生的想象能力，并创造出属于自己的电路来。电子百拼所涉及的知识，是小学科学和初中物理所学不到的课外知识，利用兴趣小组活动时间进行学习，对学习的兴趣培养，对初中物理的电学学习，帮助是可想而知的。

电子百拼辅导的第一课，可以让学生拼搭一两个电子线路，让学生有一个感性的理解，再对所拼搭的电子百拼线路进行粗略的分析解答。电子百拼辅导的第二课，可以系统讲解电学的一些基本知识，只是要有别于初三的电学知识，要让电学知识变得生动起来，不仅可以学习电学知识，还可以让学生动手实验。辅导学生接下来的课程，可以按竞赛辅导流程进行，也可以按电子元件讲解并练习的流程进行。适时掌握上课学生的动态，因势利导地进行辅导，电子百拼的功用一定能发挥出来。