今天学校举行一年一度的初三物理、初三化学、初二生物实验考查，初三物理的实验考查内容是测量盐水的密度，考虑到盐水对天平金属部件的腐蚀作用，将盐水改成糖水，实验结果完全相同。作为实验员，提前做一下这个实验是必须的，一旦用糖水换成盐水后，如果测量出来的密度不能达到理想的1.0以上，那只得换做盐水实验。配置糖水的数量上，还是需要提前做好计算的，大概用8升左右的水中放500克左右的糖，这样糖水的密度会与盐水的密度相仿。

测量盐水的密度，实验需要的器材有100ml量筒一个，盛有较多糖水的烧杯一个，空烧杯一个，托盘天平一架及砝码一套。学生实验过程中会出现很多问题，如托盘天平的调零、游码读数、总质量计算、量筒读数、计算过程等都有可能出现问题。当然实验员要保证的不是这些问题，而是如何保证实验的正常进行，使学生的测量结果能相对准确，不要让学生经过一番实验后，测量出来密度小于水的密度或大大超过水的密度的不正常情况。当然这种情况一般是不会有的，只要学生操作得当，还是能够很接近理想值的。

那么学生在实验操作过程中不出现人为的错误的情况下，怎样才能让系统误差达到最小呢。这是做一个实验所必须要分析的，测量这个糖水的密度，在初中实验室条件下，直接用密度计是最准确的，不需要间接测量方法，直接读数就是了。用天平量筒测量液体的密度，系统误差的计算方法如下。

测量液体密度计算公式是ρ=(m1-m2)/V，其中m1是第一次烧杯中液体多时的质量值，m2是将一部分液体倒进量筒中后，余下液体的质量，V自然就是刚才从烧杯中倒入的液体的体积。那么△ρ=△(m1-m2)/V+(m1-m2)△V/V^2，由于(m1-m2)/V就是密度ρ，因此公式改写为△ρ=△(m1-m2)/V+ρ△V/V=(△m1+△m2)/V+ρ△V/V=(△m1+△m2+ρ△V)/V，这里△m1和△m2是相同的，都是天平的精度0.2g，△V是量筒的精度1ml，分子三个值是与仪器精度有关，仅分母V与测量者有关，因此加大V可以减小系统误差。所测量糖水密度约为1.03g/cm^3，那么分子的为1.43g，当学生用量筒的最小值10ml进行测量时，误差的绝对值最大可以达到1.43g/10ml=0.143g/cm^3，即学生测量出来的值在1.03±0.14g/cm^3都算正确。当取50ml糖水进行实验时，系统误差将减小许多，而且能确保实验结果在1.0以上，即糖水密度值为1.03±0.03g/cm^3。

综上分析，要想让学生实验结果更接近真实值，从烧杯中倒出的液体要尽可能多，否则实验结果将很不满意。当然对于初中物理来说，书本也没有要求得这么高，但作为一个物理老师，应该有义务让学生知道误差是怎么回事，如果减小误差。如果学生养成了只要理论，不注重实验的错误思想时，可能会以为，要想测量一滴血的密度，也可以用天平、量筒来测量了。