有幸成为学校教师代表大会成员，能代表大家说几句话，特别是代表实验室和物理老师说几句话，希望不辜负这个代表的称号。提案要求是今天下班前上交的，可是在征求了实验员和物理老师以后，没有交上这份提案。实验员都说这几年的条件改善了，学校对于实验员的待遇也有所提高，现在也没有什么可以提的提案。

记得前年由于绩效工资的事，大家的提案还是很多的，大家对如何分这个蛋糕的事，还是想出了不少办法，但到了去年，提案就明显减少了，说明大家通过提案，把关系到教师切身利益的问题提出来了，并得到了解决，因此提案也减少了。估计今年的提案也不会太多，明天就开教师代表大会了，会议上校长会一个一个把问题解决，相信我们的校长还是相当有能力的。

如果一个学校的提案很多，说明学校老师都能踊跃发言，能代表教师发言。但是如果一个学校提案很少，甚至没有，那会是什么情况呢？应该说有两种可能，一种就是学校的问题解决得很好，没有一点问题。另一种就是以前提了提案，没有得到切实的解决，因此不想再提了，怕得罪人，提了也是白搭。当然还有一种情况，是代表们没有去发现问题，没有提出这个提案。我校的提案多少，当然得看明天大会上宣读的提案了。

不知道你们学校的教师代表是如何选出来的，提案是如何写出来的，提案是如何提交的，校长是如何回答的。估计与人民代表大会的提案稿一样吧，作为教师代表，要提的提案当然与我们教师切身利益相关的。这么多代表，写一个学校里的情况，如果一个学校一向做得很好，自然没有什么问题。