0-7岁的家长注意了:
    学会使用ESP，将给孩子的人生带来巨大变化
    更准确、更可靠地使用人体所赋予的直觉力
    更深的智慧，指导（引导）您的孩子走在正确的方向上
    可以做出更正确的决策
    提升孩子具有创造性的洞察力
    创造自身的心智能力改善生活
    具有超级洞察力（分析 判断）
    做出更好的决策（健康 人际关系 财富）
    改善未来的生活方式 更容易地放松并释放压力
    了解什么是ESP？
    ESP 是英文 Extra Sensory Perception 的略称，意为“超感官知觉”、“超意识ESP" 超感官知觉通常是心灵感应、透视力、触知力、预知力等。ESP 能力相当于“右脑的五感”。正如左脑有五感一样，右脑也有五感。有人认为只有少数特异人士才拥有这种神奇力量，其实每一个人都具备这种能力，只不过人类因为压抑潜在意识的大脑新皮层过于发达，使得 ESP 的能力被封存起来。
    其中，透视力是指人类，在依靠大脑的反应下，能够预知在某一地点所发生的事情。
    预知力是指人类，在依靠大脑的反应下，能够预知在某一时间所发生的事情。超感知觉能力是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉（Extra Sensory Perception）这个词的缩写。也就是我们平时所说的直觉、心灵感应及第六感。这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的重要机能。
    通过超感知觉ESP能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
    ESP训练理论依据
    ESP是一个专有名词。是英文Extra-Sensory Perception的缩写，意思是超感觉知觉、超感应能力、超能、超级直觉力、第六感、心灵感应等。其实，每个人都曾有过一些ESP经验，只是绝大部分的人只把它当成是一种“巧合”而已。
    现代科学证实ESP是一种人类天生具有的大脑基本机能，关键是如何有效开发并准确可靠地使用它。人类的左脑具有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官，同样地，人类的右脑也同时拥有这五种感官，右脑的这五种感官能力就是通常所说的ESP。从开发训练ESP能力的技术层面和ESP发挥功用的层面，ESP被重新定义为有效感官投射（Effective Sensory Projection）。而ESP课程的理论依据就是美国的ultra Mind ESP System，中文翻译为美国ESP终极潜能训练课程系统。
    UltraMind ESP System至今已遍及世界111个国家，用30多种语言同时传授。 据最近一次统计，全世界已有超过一亿七百万人参加UltraMind ESP System课程，并从中受益无穷。
    父母应注意通过ESP对孩子进行多方面的感知训练，让孩子的右脑获得丰富的映象，这些映象就会转化为“表象”。表象指在物体并没有呈现的情况下，头脑中所出现的该物体的形象。只有丰富的表象积累才能为形象思维提供广阔天地。

  所以，可通过ESP卡进行系统的感知训练，让孩子积累丰富的表象，为形象思维的发展打下基础。
    ESP家长问答：
    1.ESP训练是属于右脑开发课程里的吗？
    ESP卡训练是右脑训练、想像训练、ESP训练、残像训练、闪示训练、空间感知训练等等。
    2.ESP是超自然能力吗？
    ESP是英文Extra Sensory Perception 的略称，意指「超感觉」，通常用做心灵感应、透视力、触知力、预知力等的总称。ESP 能力等于是「右脑的五感」。正如左脑有五感一样，右脑也有五感。有人认为只是少数特异人士才拥有的神奇力量，其实每一个人都具备的能力，只不过人类因为压抑潜在意识的大脑新皮质过於发达，使得ESP的能力被封存起来，相反的动物的大脑组织几乎都是由旧皮质组成，因此能够发挥的能力。
    3.除了ESP卡以外，还有什么提高宝宝思维的课程？
    教育心理学的研究表明，思维是人类的本能，正像人需要运动一样，人脑也需要思维从儿童思维发展的过程来看，学前儿童的思维具有较大的具体形象性。俄国儿童专家乌申斯基认为，儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的，儿童到学前晚期开始，能初步进行抽象逻辑思维。
    瑞士心理学家皮亚杰认为，从出生到4岁是人的智力发展的决定时期，其中8个月—1岁，2—3岁(特别是2岁半—3岁)是这个年龄阶段发展的两个转折时期、关键时期。
    思维需要训练 思维是儿童掌握知识主要的心理过程，发展思维能力既是掌握知识的前提，又是发展其创造力的核心。发展儿童的思维能力，要进行思维训练，思维是通过训练得到提高和发展的。七巧板、燕儿图、益智图，从小学习琴棋书画、诗歌朗诵和明代以来的珠算等，都是思维训练的好形式。
    大脑训练，开始! 大脑的右半球和左半球有着一定的分工。脑科学研究表明，左脑半球的主要贡献语言和逻辑方面的，主管抽象思维、分析思维，它也是脑语言区的所在地。左脑如果出问题，语言表达常常会受到严重的影响，分析问题的能力也会大大下降，很难进行推理、演绎，要完成一些数学题目(数学主要是运用逻辑思维)就会非常困难。
    右脑半球的功能主要是形象思维、创造思维和综合性思维。如果一个人右脑半球损坏了，解决新问题的能力就会大大下降，识别方向、空间位置的能力就会非常低。
    右脑开发课程训练：
    （1）排序卡 排序卡是锻炼学生对图形的瞬间记忆能力，通过训练可开发右脑记忆潜能，培养快速记忆的能力。
    （2）Esp卡 Esp是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉（Extra Sensory Perception）这个词的缩写。通过ESP游戏刺激松果体，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。一个感知力强的孩子，对周围的危险具有很强的直觉判断分析，下意识地趋利避害，从而通过直觉引导出潜在的记忆并使用。
    （3）α音乐在任意时候（休息、做游戏或睡觉前）都可以播放给孩子听，但不要刻意要求孩子听。α音乐是一种灵感音乐,这种音乐的节拍在60-70之间， 频率在8-14赫兹之间。当人听到这种音乐时，脑内就会自动产生α脑波。当脑波处于α波状态，潜意识就会发挥作用。α音乐不是用作艺术欣赏的，而是用来开发大脑、激发潜能、协调身心的。右脑开发训练营研究选择的α音乐是经过了严格的脑波检测，长期听赏将在无形中开发右脑潜能、改善身心状况。
    （4）右脑绘画 通过发挥想象力和创造力在原有的基础上进行绘画，或者上色。因为“在学习绘画时，你将会探寻被日常生活无穷无尽的细节隐藏住的那部分大脑。右脑思维绘画注重锻炼孩子的感知能力，增长孩子各方面的知识，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象力与创造力，并培养孩子的色彩感觉、耐性及静心做事的能力。
    （5）右脑识字 右脑识字能充分发挥右脑潜能中海马区强大的图像记忆功能，瞬间将大量汉字转换成影像，学汉字就如同照相机拍照一样轻松自然,将汉字印在脑内的语言中枢，轻松记忆且永世不忘。
    同时右脑识字也结合现代教育心理学、记忆学的原理，将右脑形象学习法运用于汉字学习，使用电影式画面的对幼儿脑部产生对汉字的理解。“右脑识字”与以往任何识字法不同的是，以往的识字法主要以文字信息来刺激孩子的。达到认识汉字的目的。而“右脑识字”完全以图形信息来刺激孩子的大脑，让孩子通过图画转换的形式来认识汉字。
    （6）物象记儿歌 把儿歌转化为生动的物像再记忆会达到过目不忘的效果。利用图片场景引导记忆儿歌，同时识记汉字。这种记忆方式的训练，对今后古诗词的记忆和课文背诵有很大帮助。
    （7）词语记忆链挂图 利用右脑有物像快速存储的能力进行训练，达到快速记忆目的。可以提升记忆力，开发右脑潜能。
    （8）色卡 通过对视网锥体的训练，提升注意力，开发右脑潜能。
    （9）联想思维训练卡 通过一个中心词汇，联想出各种相关词汇，训练发散性思维和想像能力。
    通过超感知觉能力游戏的训练，可以让孩子在日常生活中对事物的感悟预知能力提高，直觉灵敏，能提前对一件事情做出预判。