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如何进行课题指导？ 

一年一度的市级重点课题走访工作接近尾声。不可否认的是，通过课题走访工作，推动了课题研究的进程，明确了课题研究的思路，也得当了学校以及课题负责人的一致好评。但是，我们走访中也发现，部分课题协调员的指导工作不够扎实有效，点评肯定多而提出问题少，因此课题组受益不大，对课题下一步研究工作也没有起到太大的推动作用。

那么，如何进行课题的指导呢？我认为，进行课题指导工作，首先要熟悉该课题，了解该课题相关的研究内容，做好“备课”工作；其次，要肯定课题前期的一些做法，尤其是突出的亮点和经验需要总结和提炼；三是要发现问题，即课题研究过程中存在的问题，并且要指出来；四是不仅指出问题，还要帮助课题组梳理一下研究思路，明确课题下一步的研究方向。这是课题组最需要的指导，也是考察课题协调员个人课题指导能力的重要体现。

课题研究工作是基于问题的解决，基于教育教学工作的研究，基于教师个人专业成长的研究，因此课题研究工作就是问题解决和个人专业不断成长的过程。在这个研究过程中，出现一些问题与困惑是正常现象，也是不可避免的现象，因此这些问题与困惑往往阻碍了教师的课题研究进程，这就需要有人进行课题指导。这个时候，课题协调员的价值就体现出来了。所以，我们进行课题的指导工作，要真正急课题组所需，真正解决课题组的实际问题，真正明确课题下一步的研究思路和方向。