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中职学校的使命是什么？

近日，我们对郑州信息技术学校韩洁副校长的课题《中职学校德育教育的探索与实践》进行了走访。该课题形成以主抓德育教育的副校长为课题主持人，以各处室主任为课题组成员，结合各部门实际工作与课题研究结合起来。从大家的汇报中，我们可以看出该校非常重视学生的德育教育，注重培养学生的品行、养成、人格和习惯等方面，真正从“人”的发展需要进行教育探索。因此，该课题对当前的中职教育具有十分广泛的社会意义。

就中等职业学校而言，我们认为其主要职责有两个，即育人与教学。中职教育的三年时间，培养学生一个或者多个生存的技能是必须的，因为他们一旦走上社会，就面临着生存的压力和失业的风险。但是，仅仅培养学生生存的技能是远远不够的。就中职学校而言，其更重要的使命应该是育人，即培养孩子良好的品行、习惯和公民素质。

一般而言，走进中职学校的学生，大多是品行和学习都相对较差的学生。如果一旦这些学生流失到社会，很可能就会很快误入“歧途”，成为社会上的“混混”之流。因此，从这个意义上来说，中职学校就是监狱的前身。如果我们的中职教育能够在学生的品行、习惯和公民素质等方面做出努力，那么社会上就会少一些不安定因素。

目前的中小学教育，普遍的现象是重学业，轻育人，因此也就造成了学生在品行、习惯、人格、素养等方面的严重缺失。就一个人的一生来说，学校教育只是其中的一个很短的阶段，但也恰恰是学生人生观、价值观和社会观形成的最重要阶段。如果这一个阶段教育的缺失，很难在以后的教育中弥补，这也因此增加了社会的成本和不安定因素。而这些，恰恰很多教育主管部门领导没有意识到，或者意识到了而没有及时采取一些有效措施来解决。

浙江大学郑强教授曾经这样评价我们的某些著名大学：谁现在是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。我们的某些中学，往往每年以考上多少个北大清华学生为荣，我难以理解他们的“荣”从何来，只不过通过这种方式捞取个人的政治和金钱资本罢了。因此，那些超级中学可以休矣，甚至所谓的省级示范性高中也可以取消，这样均衡教育才可能实现。公民素质教育是基础教育的核心所在，而这一点恰恰被我们忽略了，这显然是很可怕的。