课程名称

学校

班级

授课教师

评价项目

评价要点

评价等级

A

B

C

得分

课前准备

课标解读（5）

理解透彻，符合课程标准要求

教材分析（5）

对教材结构、学习单元与学习主题、知识类型分析准确

学情分析（5）

对学生的认知规律和学习特点分析到位，针对性强

教学目标（5）

全面、具体、恰当，符合学生实际，操作性强

教学重难点（5）

定位准确；解决的思路清晰，策略和方法得当

教学过程与环节设计（5）

完整、具体，衔接紧密；针对性强，有明确的实施意图

教学过程

导入（5）

手段、方式新颖；与学习内容紧密联系，创设学习所需的情境；易于引发学生的学习情趣

讲授（10）

充分发挥讲授的功能与作用，线索清晰，重点突出、主次分明；概念、定义诠释到位，易于学生理解；表述生动形象，注意师生间的互动

重点的解决（5）

吸引学生的参与；符合知识与能力、过程与方法的目标设计；效果明显

难点的突破（5）

引导、指导到位；学生体验、感知等实践活动明显，理解掌握；符合过程与方法的目标设计

教学方法（5）

灵活、得当、有效；注意学习方法的指导；手段新颖

教学资源（5）

充分利用教材资源；补充教学资源与教材互补，针对性强，符合学生的认知规律；将补充资源作为学生的学习资源，提供学生学习实践

教学课件（5）

制作规范，呈现方式独特；与教学内容联系紧密；与学生的学习活动相结合

教学特色（5）

特色鲜明，形成个人风格，有创意

学生练习（5）

设计合理；针对性强；强化理解记忆

教学过程（10分）

完整、衔接自然；凸显学生的主体地位；与学生互动性强；关注学生学习技能和方法的应用；运用激励和鼓励，使学生获得成就感、荣誉感

课后评价

反思（5）

反思到位，自我诊断准确

教学设计修订（5）

针对性强，改进方案符合实际

总评