区属各中小学、学区：

我区教学评估时间为11月16日至18日，老师们可以从16日、17日的进度中选取一节课做准备。附件中有些要求请教学领导务必研读，并做好迎评准备！

 

 

                                                                                                     教研室

　　11月9日，在局教研室统一安排下，我区一行11余人到邢台县南石门小学参观省教育教学督导评估工作，现将参观体会简要汇总如下，供各单位参考：

　　1、教师备课、评课一定要做到三点：一是吃透教材，二是关注学生发展，三是围绕教研主题。

　　2、教研活动主持人一定要做到：礼貌、大方、围绕主题把握活动进程，及时总结讨论成果。

　　以下是几位教学领导的参观体会，从不同角度阐述了最后几天我们应该做哪些工作，有详有略，都很重要，没做删减，请一定全文阅读。

                                                                                  谭宏旭

在南石门小学观摩教学评估的收获

一、教学评估流程：

　　1、按课程表安排教师上课。

　　2、听校长汇报。

　　3、进行课堂观察。

　　4、检查校本教研。

　　5、查阅相关档案。

二、重点做的工作：

　（一）保证上课质量：

　　1、要求所有教师做好听课的准备，教导处有重点地安排好各学科的上课教师。

　　2、布置教师集体备课，同年级、同学科教师同上一节课。

　　3、兼顾所有学科，特别是音体美、英语、综合实践活动等科任学科。

　（二）保证校本教研质量：

　　1、事先安排好参加校本教研活动的教师。

　　2、对教师进行校本教研活动相关内容的具体指导和培训。

　　

　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　中兴路小学  杨志芳

 

 

 

 

有关教学评估的建议

一、教学评估检查的基本步骤

1、先点课，（看课表，点科目，来的教研员是综合实践的教研员，上午在宋家庄听得是综合实践，下午南石门听的是语文）

2、听汇报（可以和督导汇报材料合二为一，不用单独准备汇报材料，但是一定要突出学校的特色和理念）

3、查档案（在南石门查的是所听教师的备课、校长的听课记录、教研组的活动记录，并行班同年级的教案，查的过程中，指出教师的反思一定要以学生的发展为出发点，从教学的设计、教学方法的选用等方面认真反思，不能一味的把原因归结为学生。校长的评课也应该从学生的角度发现问题，认真评课。）

4、听课。

5、教研活动

6、查看各室（督导组和教学评估组分为两路，不重复查）

二、注意事项

（一）备课要从以下三方面入手：1、备教材，一定要清楚所授课的单元主题、主题思想、课在单元的位置，认真设置有效地问题，激发学生的兴趣、让学生发挥主体作用）

2、备学生：在设计教学中，一定要根据学生的学段特点合理的安排教学的内容，以课标为标准，熟悉每一学段教学的重点，在课的呈现过程中，体现通过教师的引导、学生的自主学习，达到了预设的学习成效。

3、备目标：教学目标的合理设置，是检验课堂成效和教研活动主题的一个重要体现。所以目标的设定要和教研的主题和课标、学段特点、单元主题紧密结合。

4、备理念，在教学过程中，一定要体现先进的教学理念，或者可以让听课的教师体会到教师教学理念的更新和发展。特别是学生为主体、一切以学生的发展为教学目标。

（二）教研活动

1、评课的时候一定要以先进的教学理念为支撑，和教研主题紧密结合。

2、授课教师在说课的时候，步骤一定要清晰、全面。紧密围绕教研的主题从教材、目标、教法、过程上认真说课，在反思的环节中，一定要关注学生、关注课标、关注课堂的成效入手，同时在反思不足的过程中，要根据主题提出教学中的困惑点，一次成为教研活动所解决的问题，讨论的点。

3、参与评课的教师，一定要熟悉所听课的教材和教法，一定要掌握教研主题相关的理论知识，结合授课教师所提出的问题，有目标的进行评课，从不同的角度进行评课，发言热烈、气氛要活跃。呈现出通过教研活动达到解决问题，提高教师专业水平的目标。评课时注意方法（优点说透，缺点不漏、方法给够），切不要开成批斗会。

4、主持人：（1）开场白从两方面说起：一是表示对省市专家评估组的欢迎，二是简单介绍授课课的情况，包括第几单元、课的位置、教研的主题等方面

（2），中间要学会串场，及时捕捉教师发言的要点进行总结和补充。

（3）要有总结性的发言，既要领悟专家的评课精神，还要对这次教研担任成效进行总结，同时要根据专家的点评说出今后教研活动的方向。

（4）主持人的作用很重要，是教研活动的引领，要熟悉相关的理论知识和专业水平，随机应变能力要强。

5、步骤：主持人讲话（表示欢迎、介绍课、教研主题等）

         授课人说课

         教研组评课（主持人及时补白）

         邀请专家点评

         主持人作总结性发言

三|、需要做的准备：

1、学习教研主题相关的理论知识和评课知识

2、精心备课，在备课的过程中，从教研主题出发，从学生的角度出发，确立目标、合理采用教学方法。凸显学生的主体地位，体现先进的教学理念。

3、评课要热烈，要有目标，以理论为职称，全面的评课，每个学校都要演练。（特别是主持人，一定要提前备好部分发言稿）

4、把教案写好，特别是二次备课和教学反思，一定要体现先进的教学理念和关注学生的发展。

5、本学期的检验活动记录要全，即要有教研主题，还要有集体备课和教研记录。

6、所有科目都要准备，切不可忽视综合实践和校本课程。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李村学区王春英

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

赴南石门小学参观省教育教学督导评估的心得体会

　　                                

                               邢台市郭守敬小学  焦觅华

　　?

　　11月9日，在局教研室统一安排下，我和兄弟单位一行10余人到邢台县南石门小学参观省教育教学督导评估工作，现将参观体会简要汇总如下：

　　一、评估程序简介

　　查看各专用教室（略）→指定听课科目→听取校长汇报→课堂教学考察→校本教研观察→查看档案资料

　　二、重点环节简介

　　（一）听取校长汇报

　　评估组重点听取学校特色活动，就特色活动关注较多。

　　（二）课堂教学考察

　　在该校课堂考察科目为小学语文六年级《跳水》一课，教师运用班班通课件上课，目的体现教学手段现代化。存在的主要问题是：课标中的学段目标、本课教学目标、重点及教材没有吃透，时间分配不科学，既拖堂也没有完成教学目标；教学方式方法较为陈旧。

　　（三）校本教研考察

　　1、该校校本教研程序：

　　主持人致欢迎辞，简介授课教师及授课内容→授课教师说课及自我反思（说：教材的位置、教学目标、教学重难点、教具准备、教学环节、自我反思，其中自我反思，教师提出了时间分配不科学，既拖堂也没有完成教学目标的问题，期望在教研组内得到帮助解决）→组内研讨（教学目标的设定、时间的分配、问题是否有效、重点把握是否正确、评价是否及时到位等）→主持人小结活动情况→邀请评估组领导指导→主持人总结。

　　2、专家组建议

　　专家一：

　　（1）肯定教研活动积极活跃。

　　（2）提出了几个问题：教师反思的问题解决了吗，怎样解决拖堂现象？教研主题是有效性，怎样达到有效性？（内容是否有效、环节是否有效、程序是否有效）

　　（3）建议：

　　①你在备课时是否考虑了学生；

　　②你提出的问题是否引起了学生的思考；

　　③你提的问题对下一个教学环节起什么作用；

　　④课堂上还存在教师讲得多，学生读得少的问题。

　　专家二：

　　（1）语文学科的工具性、人文性的体现程度的把握。

　　（2）注重基础知识的教学。例如：生字要会读、会认、发音准确、书写规范。

　　（3）要学习各学段的课标，不可降低要求，也不能无限度地拔高。

　　（4）提出的问题应围绕教学目标及教材编写的意图进行，不做无目标的探讨。（例如：为什么爬桅杆？）

　　（四）查看档案资料

　　采取抽查形式，重点查看：校长听课记录（即评价教师又评价学生）、教师教案（课后反思：重点应反思教学设计、师生活动）、校本教研记录。

　　三、心得体会及工作设想

　　将本次参观所得与区教学督导评估指导建议进一步结合起来，强化迎督导评估的重点工作：

　　1、课堂教学

　　教学目标（三维目标及主题研究目标）、重难点应明确，教学理念、方式、方法、过程设计等应符合课改精神，问题设计应注意科学合理，教学手段应体现现代化、教学评价应及时有效等。同教研组共备一节课，努力做到人人在备课，人人敢讲课。

　　2、校本教研

　　进行校本教研的进一步规范：

　　（1）授课人反思什么（自我反思）：以教学目标为根本（三维目标与小组主题研究目标相结合），以学生为主体，反思教材的位置和作用、教学目标、教学重难点、教具准备、教与学的方法、教学环节、教学亮点、存在的困惑或问题、个人解决设想等。

　　（2）组内怎样讨论（同伴互助）：结合本课教学目标、小组主题研究目标的落实情况进行讨论，针对本节课的教学情况进行讨论，既看到亮点，又指出不足，存在的问题经过小组讨论达成解决的共识等，体现教研活动促进教师成长、提高的作用。

　　（3）怎样与专家交流：注意倾听专家的意见及建议，围绕专家提出的问题阐述观点；言谈举止大方得体，谦虚有礼，既积极主动又不骄傲自满。

　　（4）主持人能力的强化

　　主持人要有较强的组织及应变能力，对课堂教学中出现的问题能够引导同组教师梳理出来，并引领大家集思广益解决问题，形成结论。另外教研组长应对开场白、串场、总结驾轻就熟，应对自如。

　　郭守敬小学   焦密花

 

学校准备:

1、校长汇报材料要突出反映学校的教学特色和亮点；

2、针对校本教研，固定人员，分包学科，具体指导；

3、对讲课、研讨的重点人员具体指导，做到心中有数；

4、教学领导和学校教师都要熟悉新课标精神；

5、学校全体人员要明确一个思想：及时领会省专家意图；

教师准备：

1、每个教研组精备一节课；（熟知本年段、本单元、本节课目标；对教学重点、难点想出突破办法；提前备好学生，设计好教学流程；想好说课稿；研讨点分好工。）

2、每个教师做好上课、说课、研讨准备；（不存有侥幸心理）

3、每个学科教研组长把主持流程写好，并设计出随机补充的句子；

 

                                                朱杰青

　　　　　　南石门观摩后育才小学教学评估工作安排

　　　通告教学评估流程

1．点课

2．校长汇报

3．听课，

4．评课

5．查阅领导听课记录，教研活动记录，教案等。

二．评估过程的几点要求

1. 规范教师学生行为

2．熟练使用移动多媒体

3.与专家交流要认真倾听，积极大气，不卑不亢。让听者看到教研者的思考、进步、提升。

三．关于备课

各教组要扎扎实实地集体备课。教学设计要立足学生，以学生的发展为目标，关注学生的年龄特点，学段特点，上出学科特点、展示全新的教学理念及年级组的教学风彩。

四．教研活动中人员要求

1. 主持人：礼貌串场，适时总结，要引导组员围绕教研主题一条主线，对研究课进行细致的剖析，如课堂的生成，教学方法，教学理念，教学重难点，教学的成功与不足。切实找到解决课堂存在问题的策略，对专家评价礼貌反馈，形成一套全新的教案。并对整个教研活动进行总结，代表教研组全体成员谈谈此次教研收获，安排下次教研任务。

2.组员：研究课是个人展示的舞台，更是集体智慧的结晶。对课堂上出现的各种问题，要结合教研主题，理论联系实际谈出实实在在的个人观点，凸显教学理念。要将说课备稿同课堂实际相结合，抓住具体的教学点将自己的看法真实地反应出来，做到真正的研讨，真正的提升。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　育才小学郑淑云

                                                       

胡家营学区关于省教学评估培训稿

一、引起重视

二、省教学评估程序：

（1）点课。提前准备课程表。省评估组到邢台县上午听综实课。下午听语文课，点课形式不定。本周四、五学区集体备课要求语文、数学以年级为单位，精备一节课，按进度选取内容在11月14号-------18号之间。作为学区同年级评估授课内容。特别是语文、数学、英语、科学、综合实践活动教师人人准备，以学校为单位，听课，把关。

（2）校长汇报。省评估组到邢台县时，汇报只要求说出学校特色，不要求读稿，但咱学区各小学必须将发言稿准备好，以备使用。另外，教学评估汇报材料融入教育督导评估即可，使用普通话汇报。

（3）听课。看到邢台县3年级以上各教室班班通先进，大校：55寸彩电、触摸屏；小校：42寸彩电。听了一节课，教师利用多媒体，制作了合适课件，要求教师：上课前有开场白，备课时一定要把学生备进去，增加预设，另外，运用先进的教学理念备课等，强调：必须用多媒体或教具授课。（教案可以做两套准备。）

（4）校本教研：

       1、主持人要发挥作用，注意开场白，结束语，中间适当进行总结，引导教研思路等。

       2、教研教师要深入挖掘教材，查看参考书，做到胸有成竹。

       3、教研活动时，教师要大胆发言，营造浓厚的教研氛围，发言内容针对性强。

       4、不要冷场。

       5、要与学校主线为线索，抓准点进行教研。举例。

       6、不要把教研开成批斗会，即可以说优点，也可以说不足，科学评价。

       7、听专家点评时，相关教师注意方式、方法、态度。

（5）查档案。省评估组到邢台县时主要查：校长听课记录（查评课，是否有针对性）。一年来教研记录，重点本学期（查是否真实有效）。讲课教师教学设计（查反思是否到位），要求反思从学生角度出发。

（6）总结。教学评估重点是课堂观察和校本教研，再次强调重要性。

（7）备注：以上只是邢台县一所学校检查情况，除此外，还要按原来要求准备。

           评估时，如果需要教师变动，另行通知。