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教科版六年级科学周末作业(八)【含答案】

(2017-11-30 22:24:34)
标签:

六年级

教科版

科学

同步练习

分类: 中小学科学资源

六年级科学周末作业(八)

1-3章  部分基础知识随测(填空题)

班级:________      学号:__________      姓名:__________

一、填空题

1、杠杆是一种简单机械,利用杠杆工作时,在杠杆上用力的的位置叫__________,克服_______的位置叫阻力点,使杠杆围绕着转动的固定点叫_____________

2、像水龙头这样,______________一起转动的机械叫做轮轴。

3、固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做_____________,而在使用中随物体一起移动的滑轮叫_________

4、自行车上用到许多简单机械的原理,如脚踏板、大齿轮和小齿轮等,其中自行车把手运用了_______的原理,而刹车运用了_________的原理。

5、有一根1米长的杠杆,左端挂重力是80N的物体,右端挂重力是20N的物体,要使杠杆平衡,则支点应该在离左端_______厘米的地方;如果再在两端各增加10N的重物,要使杠杆平衡,则支点应向_______端移动________厘米。

6、如图所示的自卸车的示意图,车厢部分可以视为杠杆,则________是支点,可上下伸缩的液压杆施加的力是动力,货物的重力视为阻力,物体A放在车厢的________(填“前部”或“后部”)可以省力。

http://s5/mw690/002elE96zy7gdE4up5G54&690

7、如图所示,轻质均匀的杠杆(O是支点)上有两个小球甲和乙处于平衡状态,其中甲的质量大于乙的质量,若甲乙两球以相同的速度相向运动,则一段时间后_______(填“左”或“右”)端会下沉(两球仍均在杠杆上且没有碰撞)。

8、电磁铁是由___________________组成的装置,它的南北极通过改变_______________________________________而改变,而它的磁力大小则可以通过改变__________________________以及有无铁芯来改变。

9、在制作研究影响电磁铁磁力大小的实验中,我们通常采用将导线直接接在电池的正负极造成_________,此时电路中的_________很大,这样吸引大头针的数目比较多,使实验现象比较明显但要注意,这样做电磁铁很耗电的,时间不宜过_________;在实验中,我们通过比较_____________________来比较磁力大小,这种科学方法叫做________法。

10、若要“探究线圈匝数对电磁铁磁力的影响”,我们要改变______________,并控制___________、铁芯、导线等不变,这种科学方法叫做____________________

11、增强材料抵抗弯曲的能力的方法很多,可以__________________________________________________等;瓦楞纸箱抗弯曲能力强的原因是_________________________,还可以_____________,因此广泛应用在生活中。

12、拱桥运用到了________原理,它在承受压力的时候,将压力_________________传递,使得各部分之间相互挤压,连接更加__________;同时,用坚硬的石块抵住了两头的________,从而抵消了__________

13、圆顶形和球形也运用了拱形的原理,但它们比拱形具有更强的承载能力,其中圆顶形承受力的特点是________________________________________;而球形是最坚固的形状,因为________________________________________________________________。(写完整)

14、除了拱桥,生活中还经常遇到________,它是有钢缆、________和桥面三个部分组成,由于钢缆承载能力很强,因此这种桥的特点是____________________;它有_________________两种类型,其中跨越长江的江阴大桥属于________

15、为了增加桥的跨越能力,可以将桥塔建______些,这样可以________钢缆的承受的力,从而________桥的承重能力。

二、判断题

1、通电导线产生的磁场的强弱与电流大小无关,与电池正负极接法(电流方向)有关。(   

2、电磁铁的南北极与磁铁一样,是固定不变的。(  

3、很多电磁铁装置都有线圈和铁芯,但有些电磁铁里不需要线圈。(  

4、切断电流和电磁铁仍能吸引大头针,说明电磁铁不通电时也可以产生磁场。(  

5、不管什么导线都可以用来做电磁铁。(  

6、制作电磁铁的过程中,铁钉要经过“退火”,否则制成的电磁铁断电后仍然具有磁性。(  

7、猛烈击打或高温加热可以消磁。(  

8、和增加线圈缠绕圈数一样,改变线圈缠绕方向也能增加电磁铁的磁性。(  

9、小型玩具电动机中,电刷的作用是连接电源并改变电流的方向。(  

10、要改变电动机转子转动方向,可以改变线圈缠绕方向和电池数量(电流大小)。(  

三、简答题

1、你认为电磁铁与磁铁相比,有什么优点,至少写出2点。

 

 

2、列举影响电磁铁磁力大小的因素,并以其中一个为例,写出在做实验时要改变的量和控制不变的量分别是什么。

 

 

3、一个完整而较深入的科学探究过程主要包括哪几个环节?



四、初小衔接,最近发展区

【拓展阅读】一名科学家通过增加螺线管的线圈匝数来测量其对应的磁场强度,磁场强度大的地方磁力就大。磁场强度的计量单位是“高斯”。下图表示了测量结果。

1)下列说法能正确地描述图中所示的变量的关系的是(   

A.当线圈中的匝数减少时,通电螺线管中的磁场强度增强

B.当线圈中的匝数增加时,通电螺线管中的磁场强度减弱

C.当线圈中的匝数增加时,通电螺线管中的磁场强度增强

D.通电螺线管中的磁场强度与线圈中匝数无关

2)当线圈匝数是12圈时,通电螺线管的磁场强度是(   

A300高斯                B600高斯                C700高斯                D1200高斯

资料来源:美国初中主流理科教材《科学探索者》

 


科学周末作业(八)参考答案
一、填空题
1、用力点    阻力    支点
2、轮子 
3、定滑轮    动滑轮
4、轮轴    杠杆
5、20    右    5
6、C    后部
7、右
8、线圈    铁芯    线圈缠绕方向    电池接法(或“电池正负极接法”或“电流方向”)    
线圈缠绕圈数(匝数)    电池数量(电流大小)
9、短路    电流     长(久)    吸引大头针的数目    转化
10、线圈匝数    电池数量(电流大小)    控制变量法
11、增加厚度    增加宽度    改变形状    改变了材料的形状,做成了“W”型    节省材料
12、拱形    向下向外    紧密(或坚固)    拱足    向外的力(外推力)
13、圆顶形可以看成是拱形的组合,具有拱形承载压力大的特点,同时又没有外推力
球形从各个方向看都是拱形,在承受压力时,能将压力向四周均匀分散
14、钢索桥(吊桥)    桥塔    跨度大    斜拉桥    悬索桥(与“斜拉桥”位置可以互换)    悬索桥
15、高    减小    增加
二、判断题
1、;2、;3、;4、;5、;6、✔️;7、✔️;8、;9、;10、❌
三、1、与磁铁相比,电磁铁具有以下3个优点:
(1)磁性的有无可以控制,通电时有磁性,断开时磁性消失;
(2)磁性的强弱可以控制,通过增大电流强度、增加线圈匝数等方法可以是磁性增强;
(3)磁极的方向(南北极)可以改变,通过改变线圈缠绕方向或电池接法(电流方向)可以改变电磁铁的南北极。
2、线圈数量、电流大小(电池数量)、有无铁芯
如:以电流大小为例
改变的量:电流大小,通过电池数量不同来改变
不变的量:线圈匝数,铁芯的粗细和长度,导线的长度和粗细等
3、提出问题→建立假设→设计方案→验证假设→汇报交流→共享成果(得出结论)
四、(1)C
(2)B





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