《送你一个书签》教学设计

教学目的和要求：

1．了解书签的作用和形状、内容。

2．尝试用剪和绘画方法，利用纸张、笔、细绳等材料制作书签。

3．通过本课的学习，促进人与人的相互交流，激发学生对书签收藏和读书产生浓厚的兴趣。

教学内容：

   欣赏、了解、制作书签，交换和收藏书签。从认知到尝试制作等逐步递进，充分调动学生的兴趣和愿望。

教学重点和难点：

重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。

难点：作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。

课前准备：

教师准备：书签范作若干。纸张、剪刀、勾线笔等。

学生准备：绘画工具、硬彩纸、剪刀、细丝带等。

教学过程：

一、导入新课：

    老师发现，我们班的书橱里有许多书。小朋友，你们喜欢看书吗？能不能举手告诉老师，你喜欢看什么书？

   多读书，读好书，可以使我们健康快乐地成长。只要你愿意和书交朋友，书就能带给你丰富的知识。小朋友们，你们愿意和书交朋友吗？（愿意。）

   可是，前几天，有几本书悄悄地告诉老师，他们不愿意和小朋友们做朋友了。这是为什么呢？

   我们一起来看一看。啊，你们快看，这里被折起来了。哎呀，好多地方都被折过，书上留下了一道道的伤痕。小朋友们，你们感觉这样做对不对？（不对）

   是啊。我们应该养成爱护书的好习惯的好习惯。可是，看这本书的小朋友说，这本书很厚，一次看不完，如果不折，第二次看的时候真不方便。那么，大家能不能动脑筋，想出一个既方便，又可以爱书好方法呢？

   对了，就是书签。你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就能找到这一页了，真神奇。小朋友们，你们知道吗？书签在我国已经有2000多年的历史了，有了它，不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天，我们就来学习《送你一个书签》这一课。（用幻灯片展示课题）

二、欣赏书签、了解书签。

1、材料多种多样

师：书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？（想）

请看大屏幕（展示各种材料的书签）

这么多的书签漂亮吗？（漂亮）

2、分析制作方法

师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。（出示多张书签图片）同学讨论书签的组成部分和内容。

教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。

书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，只要是好看的，漂亮的都可以。

3、书签的大小

师：书签是不是随便做多大都可以呢？

生：书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适

3、创意拓展

师：我们的书签只有简单的几何形状吗？我们来看看创意达人们制作的书签吧（出示各种样式的书签，具体分析两到三个制作方法）

出示不同书本封面图片，根据不同书本封面进行书签形式创想。

三、学生作业布置

师：我们每个同学都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一个书签呢？（想）

师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）

师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友米奇先生，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）：

注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。

注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。

好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）

教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。

四、展示书签

每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。对做得好的、有创意的书签进行表扬。

下面大家把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签）

五、总结

    今天这节课我们每名同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，同时还通过书签送出了自己对老师、对同学的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签，做一个爱读书、爱护书的好孩子。让书籍做我们永远的朋友，好吗？（好）书看到哪一页了，不要忘记用书签做上标记啊！

板书

                     送你一个书签