加载中…《植物妈妈有办法》教学设计及教学反思
(2015-10-21 14:48:44)
标签：
育儿 |
分类： 教学反思 |
教学设计：
1、齐读一遍课文题目，说说你的想法。
2、课题中的“妈妈 ”指的是谁？
3、植物妈妈有什么办法？
植物妈妈有办法
本课一共有五节诗，课文形象生动地描写了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，带着奇妙的学习态度来学习这篇课文。我比较重点教学拼音、字的笔画和规范性，因为这是本课识字课中的重点，所以要让学生打好基础，落实稳固。但在教学过程中，授课的时间把握得不好，没有做到细则细，略则略。务必要让学生掌握主动性，培养他们主动学习的好习惯。另外，课堂气氛调动得不是特别热烈，以后将从这些方面去修改，努力做到课堂生动有趣。
二（6）班
莫
教学目标：
1、会认“旅、蒲、降、”等12个生字
2、会写“已、甲”等10个生字
一、导入课题
二、初读课文，学习生字
1、自由朗读课文，找找生字，并画出来。
板书：板出生字 已 甲
豆 识 纷
经 如 好
娃 洼
2、教学拼音，采用全班齐读的方式进行，使学生能够集中注意力去认读。
3、请同学组词，选择一个词来造句，激发学生思维。
4、写出生字的音序并大声朗读出来。
5、观察并找出整体认读音节：已
识 翘舌音：识 如
后鼻音：经
6、请同学说说自己的识字方法
板出全部生字后，请全班同学齐读为主，抽读为辅。
三、指导书写
1、“女”字作为偏旁注意第三笔不出头
2、”已“字与”己“字要区分好
3、”娃“与”洼“看清楚偏旁，”如“与”好“区分好
4、老师示范写，学生描红并填写好田字格
板书设计：
教学反思：
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