让孩子永远生活在希望之中

                    谢雪雁

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。由此，我不禁想起了今学期发生的一件事。

一天语文课，我教了生字后开始让孩子练习书写。教室所有的孩子都在埋头写作业，只有小燕语在那里发呆，看我走过来，才磨磨蹭蹭地打开铅笔盒，慢腾腾地拿出生字本开始写。“不舒服吗？老毛病又犯了？”我拍拍她的肩膀，半嗔半怪地耳语：“咋这么懒啊，还不赶紧写。”没想到，这句话似捅了个马蜂窝：小燕语呼的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我不懒，你凭什么说我懒！你凭什么说我懒！”孩子们被突如其来的喊声吓了一跳，吃惊地看着我们。我也愣住了：好大的火气啊，就算是我说重了，课堂上也不能这样吵闹啊，更何况三天两头不写作业，不是懒又是什么？真想声色俱厉地训她几句，灭灭她嚣张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。唉，毕竟是我的无心之过，小燕语又是个倔强的孩子，我哪能让她下不了台呢？这样默默地想着，我心里平静多了。看我没有言语，小燕语更加愤怒了，眼睛里喷着火，大声吼：“我不懒，我不懒！”看着她那张愤怒的脸，我大脑飞速转动着，几秒钟 ，我有了对策。“对，你确实不懒，只是慢了点.你先不要发脾气。”我降低声调柔和地说。大概没有想到我会这样说，小燕语微微怔了一下，情绪也稳定了一些。“你是咱班的劳动能手，无论平时值日还是周末大扫除，你都积极主动、不嫌脏不怕累，怎么能说你懒呢？所以，你不懒，一点都不懒。”我没有一丝一毫的勉强，真诚的话语打动了包括小燕语在内的所有学生。小燕语的脸色已经在我的肯定中阴转多云，又多云转晴。看到她把头低了下去，我决定到此为止，边走上讲台边说：“小燕语写的字很工整，很漂亮，只是慢了点。如果她不磨磨蹭蹭肯定会成为我们的榜样。”说完，我把她的作业展示给同学看。“真的很漂亮！”“那我们跟她比一比，看谁写得又快又漂亮。”大家又埋头写起生字来。看着小燕语认真书写的身影，我由衷地笑了。这一天开始，小燕语开始很努力地完成作业了。孩子们写的字也一次比一次好。

    是啊，作为一名老师，虽然我们都努力关爱 、尊重每个学生，可有时遇到孩子闹脾气跟老师抬杠顶撞也是在所难免的。这时 ，更需要我们理智地思考，更需要我们用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容孩子，才能让孩子永远生活在希望之中。才会有孩子的进步。