感恩质疑

    陕西宝鸡青年名师张宏老师清晨发来的一篇商榷文章，大意是对我2006年和2013年两上《湖心亭看雪》的质疑。他觉得我并没有超越自己，或者说，我还没有读懂文本。某些言辞，还是挺激烈的。

    读这篇文章，让我很开心。

人大概在面对质疑和否定的时刻，最能窥见自己的心灵状态。

年轻的时候，对质疑和否定，完全是防御状态。

年轻时遭受的最严重的一次否定，当然是1997年参加的全国赛课。自以为胜券在握，最后败走滑铁卢，煮熟的鸭子都飞了。对25岁的我，那简直是了不得的大事。当时想死的心都有。不仅怀疑评委的公正，甚至怀疑教育的意义和生命的意义。若干年后想起那段经历，除了背脊骨依旧发凉之外，更多的是嘲笑自己：只因为年轻啊！在否定面前，这般一败涂地。真是一点儿风度都没有。

但要摆脱这没有风度的状态，真的很难。

大概2012年的时候，在全国第三届人文教育高端论坛上执教了《老王》和《纪念白求恩》。那是我课堂教学中的绝对高潮。课上到学生和听课老师都不愿意下课的状态。和山东师范大学附中的孩子们一起演绎的这两堂课，终生难忘。

但后来有一个湖南的年轻兄弟，挺有才情的，写了好长好大一篇文章批判《纪念白求恩》。我很生气。这年轻人，根本没有读懂我的课嘛。其教学理念也太霸道，太不懂变通了。当时的状态就是不服气，非奋起回击不可。于是也洋洋洒洒写篇大文章给人家轰过去。一点一点针锋相对，毫不客气。

现在想来，真是多事。完全没有必要。年轻人学习了最时髦最前卫的理论，硬往一个课上套，有了自己的观点和看法，正常得很，也可爱得很，并不是一无是处的。我们确实不是圣人，能把一个课上得人人都说好。我们更确实不是人民币，要人人都喜欢。别人不喜欢你，甚至讨厌你，那是他自己的事，跟你没什么关系。

后来再看自己的反驳文章，觉得很难为情，似乎做了一件不光彩的事。

后来又在诸多场合被告知这个小兄弟说我坏话等等，有了前头的经验，内心便不再有波澜了。要理解别人对你的不欣赏不喜欢，生而为人，这乃是幸福生活的大前提。

再后来，有老师写文章批判《老王》，言辞更是犀利，发在《语文建设》上，刀刀见血。我读了，除了感慨，云淡风轻。我琢磨着，这老师真不容易，看视频，看课堂实录，思考批判，写成文章，得在我身上花费都少功夫。就凭这点儿，就该佩服人家，感恩人家。至于课，喜欢济南《老王》的老师成千上万，我好话听了一大火车了，来点儿反面意见，自己也趁机反思反思做得还不够好的地方。反正怎么都是赚了啊。

这次发来商榷文章的小兄弟叫张宏，陕西宝鸡青年名师。他说写这东西，写到了凌晨两点而不眠。我真很感动。我读了，对其从课堂最微细节入手深入研讨的方法很感兴趣。我觉得写得颇见功力。当然，我不是完全同意他的意见：

第一，               文学文本的解读以及课堂实施，其实是蛮难的一件事。要符合基本的学理是自然的。但因为是人文学科，便有了太多太广阔的阐释空间和阐释可能。要做到跟理科一样处处严谨严密，就有会出现无视人的情绪的丰富性和多变性的可能。文学，很多时候偏偏就是因为不符合逻辑，所以才成为文学。比如对《湖心亭看雪》中的“抓、强、别”等词的理解，张宏老师其实是自己设定了一个自己认同的语境，而我呢，也是想象了一个符合我自己生活阅历体验的语境。这涉及到了语用学上的情景知识、言语行为、语用假设、话语结构等方面的问题。我不觉得他的解读比我有效更多。这个，还可以进行继续的研讨的。

第二，               这两堂课，跨时近七年，在主题诠释上，教学方法上有着翻天覆地的变化。其教学立意和教学技巧，都是两条路子。对于我自己而言，是颠覆性。张宏老师大概还没有读出来。他只抓住对于“抓、强、别”等几个重要词理解的前后同一性来做分析。这样评课，是只见细节，不见整体，只见树木，不见森林的。事实上，就是对这几个词语的理解，相同之外，也有不同。2006年的课，分析这几个词，最后定位在家国之思，2013年的课，还是这几个词，最后归结到享受孤独。走向已经是完全不同了。

虽然张宏兄弟没有说服我，但我还是佩服他。对文学作品的阐释，谁对谁错并不是最重要的。有意思，有价值的是那个用自己的心灵和体温去感受经典的过程。当每一个人都有了自己的解读路径和解读成果之后，语文学习，才算走了一个来回。我们在这个过程中收获的乃是思想的磨砺和精神的成长。

小兄弟文章写得很漂亮，一看就是对语文用心用情之人。其咬文嚼字的功夫不浅，有不少“干货”，值得我学习。其中提到的我的课堂点评语的“和稀泥”状态，应该也是有，确实需要提升。总之，我觉得，褒我贬我都是因为欣赏我激励我关注我。我从此文中受益颇多。深深感恩！

我还相信，再过几年，这小兄弟再来写类似的文章，可能会有变化，也许题目不会用《不以人蔽己，不以己自蔽——王君六年两读<</span>湖心亭看雪>，读懂了吗？》这样的标题。其中有些语句，也会更多真实的“商榷”情怀。其实同样的意思，可以表达得更为和婉的。和婉，不是没有力量，往往反而是更有力量。

陕西的几位姐妹看了张宏老师的文章，怕我受伤害，赶来抚慰。谢谢这些好姐妹了。多虑了。这些年，特别是在北方的这几年，我被质疑被否定太多了。民间的，官方的，几乎每向前走一步，都是一堆人喊错，拉着拽着不让你走。自己硬着头皮往前，渐渐内心就笃定多了。慢慢发现自己不太敏感，也不太执着了。对周围人的评价，多了平静和释然。

承认自己有很多缺点，承认自己还非常浅薄，宽容自己带着缺点前行。也是一种对自己的不苛刻。

我自己也是年轻过的。如张宏老师这样，有激情有思想有强烈的表达欲望的阶段还历历在目。一个年轻人，有批判精神，有冲劲儿，努力地表达自己，向这个世界介绍自己，真的难能可贵。过了这个年龄，想有这个势头，也没有了。变老，往往和逐渐变得无所谓，懒得说有关联。我倒希望我也还能如张宏老师，哪一天，有和所谓“名人”“掰扯掰扯”的干劲儿。但现在，真没有了。看来，我也还是老了很多了吧。

祝福小兄弟，继续思考，继续写作。在哪个年龄就活得像那个年龄的样子，享受生命，享受思考的幸福。