【生看“开学报到”片段】

师：大家发现这个故事的整体安排了吗？它是双线——

生：双线推进。一条线是现实生活中法罕他们寻找蓝丘，还有一条线是回忆。

师：这个故事是以谁的视角讲述的？

生：法罕。

师：讲述者不一样，视角就全不一样，故事呈现就全不一样。以后我们在文学作品中还会讲这个问题。这个片段你看到了哪些细节？请同学们相信，经典影片不会有一个多余的镜头，所有的镜头都是有意义的。所以，好影片，老师得看三遍，四遍，才能慢慢明白其中的好。你们只有一遍的时间，一定要睁大眼睛看。

生：法罕去帝国工学院读书好像并不开心，他的第一段独白表现出他对出生就是竞争的这种说法不以为然，他的人生之路是父亲替他选定的，而且是，从一出生就选定的。

生：拉加一出场就在求神拜佛。

师：人们为什么要求神拜佛？

生：求神保佑。心中有愿望，内心不安宁就会去求神。

师：看来拉加心中有恐惧。还看到什么，更小的细节？

生：法罕很善良，他给的小费不要补。

师：这个孩子叫公厘，是电影中的小配角，但也很有意思。后面还有他挺重要的戏。还有其他小细节吗？

生：法罕进校园的时候，停下来给一群小狗拍照。看来他非常喜欢小动物。

师：这就对了，所有细节都不放过。因为所有细节，电影往后发展都会有交代，如果不交代，那就是败笔了。一个世界知名作家曾经说过，如果写小说开头写到了墙上挂着一张弓，在后文中再也没有提到这张弓，那这就是败笔了。好电影也是这样的。所有细节，后面情节都会有呼应。好，继续看，新生报到当晚会有什么故事发生呢？蓝丘要出场了。

【生看“蓝丘反抗学长”片段】

师：这个片段用的最突出的手法是什么？

生:对比。

师：你能用简单的语言概括这部分的情节吗？

生：蓝丘用电电大师兄。

师：把对比用进去最好。

生：其他新生都屈从于高年级同学的下马威，只有蓝丘想办法教训了称王称霸的学长。

师：好！蓝丘一出场就很精彩，你看到了这个学生的特点了吗？最突出的是什么？

生：他善于应用知识。盐水导电大家都知道，只有他用上了。

生：他还很有主见，不跟着大家受高年级同学的欺负。他很独立的。

生：他表现得极其冷静，他找教室啊，想法子啊，都是在一片混乱中完成的。他遇事不慌张。

生：我看到一个细节。他对付完学长后，回到那个屋子就睡着了，根本不理外边闹成什么样子。蓝丘心很宽。不管出现什么情况都能睡着。

师：出演蓝丘的演员叫阿米尔.汗，是印度的影帝级人物。你观察他的表演，初步体会到他精湛的演技了吗？我提醒大家，他的表演中也有一种对比呢。他才出场时候给人的第一感觉和接着的表现有什么不同。

生：蓝丘的第一个镜头看着傻傻的，甚至有点儿木讷，结果后来的表现却是极机智聪慧。

师：非常厉害的人往往是这样的。你一眼看不出来他的厉害。一眼能够看出厉害的人，多半不是最厉害的人。阿米尔这样来塑造蓝丘，是很有意思的。蓝丘一出场就不同凡响。故事极具喜剧性。这部电影好看，就在于哪个片段都极具喜剧性。

师：电影开始，塑造蓝丘，蓝丘没有出场，但蓝丘的形象已经激发了我们的期待了。这种写法叫什么描写？

生：侧面描写。

生：间接描写。

师：相对的是——

生：正面描写，直接描写。

师：看，拍电影和写作是不是一样的！我们接着看，还有一个主要人物马上就要出现了，请瞪大眼睛。

（待续）