爱与温暖是我初中时代的代名词。我感谢昭君并且深爱她，感谢那段成长。一是让我相遇了这世上最美好的情感，最善良的人类。让我一生都会对人性始终抱有希望和执着。二是，让我的人生，都注定了是一场对美与真理的冒险和进发。三是塑造了我的求知欲，让我对事物充满好奇心，对知识抱有着比对情人更大的热情。

                   ──12班学生  余秋帆

   昭君老师，您对于我来说，不仅有爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及刻骨铭心的恩情。我会永远像恋人般想念您！

                                     ──12班学生 游莞夏

在这个暑假，我断断续续地重新在整理《青春万岁──12班的故事》。

觉得非常难，非常难。难到甚至觉得应该放弃。

爱和美，其实都是很难原音重现的。

比如课堂实录。不管你怎么详细，甚至详细到把孩子的一个喷嚏都记录下来，但是，还是很难重现课堂上的那些激动人心的瞬间。因为，好的课堂其实并不是好在师生之间的配合，或者那些精彩的问答，而是好在一种氛围，一种气场，是氤氲在师生之间，渗透在课堂的毛细血管之间的一种感觉。那是没有办法用文字描绘出来的。

那样的一种醉人心魄的美，甚至连录像也无法还原。摄像机再高明，它也只能摄录有形的内容，而无形的东西，它就无能为力了。而师生的高峰体验，课堂上的浩然之气，都是无形的。所以，我很少看自己的录像，甚至害怕看。录像中的自己，没有魂魄。

班级生活更是这样。

翻看以前的班主任手记，上百万的文字啊。当初记下他们，几乎都是在激情状态之中，情之所至，笔之所至。我甚至还回忆得起自己写下他们时的状态：我红扑扑的脸，我砰砰砰跳动的心，我情不自禁颤抖的打字的手。我像一个初恋的女子，贪婪地想要把和12班热恋的每一个细节都定格下来。

但是，今天，当生活远去，文字成为荒岛，当我想把他们复制过来组成一本书的时候，我感到了异乎寻常的艰难。

再高妙的文字，在鲜活的生活面前，都必然捉襟见肘。更何况，我的文字，基本上算作粗陋一类。

我很觉得对不起12班的宝贝儿们。那些童话一般的岁月，那些曾经如红霞般漫天绽放的岁月，他们的老师，已经没有能力为他们重现了。

我忽然就理解了路遥──这位呕心沥血于自己的作品直至把自己的生命作为最后祭品献上的作家。他的献身，其实是一种自我完成。

孩子们不断地传过来一些文字：有些只有一句，有些是片段，有些已经成文。得知《12班的故事》就要出版了，他们比我还要激动。

我觉得，他们比我写得好。因为，他们是主人公。

                   写给我们的书

                                                                      12班学生 杨佩璇

这本书记录的是我们怎样从六年前的自己成长为三年前的自己，而今天的我，在三年之后再来回想这段时光，想着用怎样的一个词，一句话，来描述这一段如此重要的日子。或许，三年前的我，会搜寻脑海里所有好听，华丽，美妙的词语来装饰她，因为她是如此多姿多彩令人怀念。可是，现在的我，此时此刻，脑海里闪现而过的是一个如此平凡，却是人们始终追寻，甚至更多的人求而不得的词语——快乐。

似乎人们总逃脱不了逝去了才懂得珍惜这句至理名言，可是，我却觉得，或许逝去之后，我们才能更加理智而深刻地感悟这些曾经经历过的分分秒秒，那么，这种逝去不也是很有价值的么？所以，在这逝去的三年里，我逐渐感悟到了那种快乐，那种我当时身在其中时都无法如此明晰地感知的快乐。那是一种犹如在白色的墙壁上泼洒水彩的快乐，明亮而直接，没有任何预先的构思和揣测，只需要毫不顾虑地勇往直前，挥洒出属于我们自己的色彩。我们纯粹地为自己的青春上色，不为其他，只因为我们快乐。我们可以肆无忌惮地笑，也可以毫不隐忍地放声大哭，如果用镜头来记录下这些画面，它们并不符合美的标准，可是它们却是单纯和快乐的见证。

这样的快乐是难得的，也是伟大的。并不因为这种快乐里富含着多少深刻的意义，反而是因为它有时甚至没有任何多余的含义，它就属于快乐本身。或者换一种说法，这种快乐本身没有多么特殊的意味，而是，现在的我回想起来，执着地认为那样的岁月就应该拥有这样的快乐，它们很默契的配合在了一起，而这种不差一丝一毫的默契是难得的，亦是珍贵的。所以，我很庆幸，在应该享受这份简单的快乐的时候，这个班级给我这份快乐，我想这是其他很多同龄人所没有的。这份快乐里，有热爱，有感动，有相信，有坚持。

回首当初，我甚至有些不可思议，那时的自己怎么会如此信服昭君所说的每一句话，相信着书里的一字一句。换作现在的我，已经不太可能。我有了很多自己的想法，有时还会觉得其实当初的一些至理名言并不完全正确，或者并不那么适合我。但是，我依然怀念那段时光，感谢那段岁月让那时的我拥有那样单纯的快乐，那样无条件的相信。也许很多事情已经模糊不清了，不过这所有的所有似乎已经化作了一股力量融进了我的内心，成为我永远坚实的后盾。昭君为我们营造了一个童话的世界，让我们徜徉在如童话般简单干净纯粹浓烈的情感的热河里。童话之后，我们必须面对许多曾经从未想过的现实，现实不可避免的有许多苦痛和折磨，不过我相信拥有过童话的我们会有不同的力量，即使现在还未曾察觉，可它始终存在。我想，这也是为什么如此多现实中的人都能随口说出几个童话故事，并且在历经现实的磨练之后仍然给他们的孩子讲童话中的故事。我很庆幸，现在的我已经开始感知这个道理，而这都要感谢十二班的童话。

也许每个人成长的阶段不太一样，而我更多的成长是在离开了十二班之后。在我看来，真正的成长无法避免痛苦和迷茫，就像凤凰只有经历涅槃才能重生。而在十二班的日子里，我一直单纯快乐又执着，在我心里，就是我的纯真岁月。真心的感谢十二班，感谢昭君，让我在如此恰当的时间拥有这份快乐。而我，更希望现在正拥有这份快乐的昭君班上的孩子好好享受它。

                            小诗   

                                                   ──致12班的青春

                                                                   王悦

瓷

在火焰温柔而残酷地包裹中      悄然成型

不疾 不徐

水是灵魂

泥是肉体

炽热再添上一汩汩激情的血液    然后

有厚实的表皮去迎接

精致或粗糙

它的美丽不在于成型的那刻     

青色邂逅了苦涩

而是

经过了无数白昼夜晚交织的挖掘

还能从时间的土壤里

窥探到

步步焙烤

层层蜕变