每天早上，个别班里总有不完成家庭作业的学生，老师在愤怒之下，就把他们留在办公室内补作业，耽误了学习新知识。家庭作业是巩固知识，形成能力的重要手段。因此，老师要科学地布置家庭作业，保证每个孩子都能完成作业，这才是解决问题的办法。我布置家庭作业一般注意以下几点。

      一、作业的量要适当
      有关部门规定：小学生花费在家庭作业上的时间，以分钟计算，大概相当于他的年级数乘以10，(一年级应该是10分钟，二年级应该是20分钟……依此类推)。如果布置的作业量大，学生就会被动地完成一项又一项的作业，每天的家庭作业就成了学生的沉重负担，慢慢地抹杀学生的求知欲。
      二、作业形式要多样
      对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，学生更是如此，所以作业的形式应灵活多样。教师应根据教材的内容，布置形式多样的作业，以激发学生的好奇心、求知欲。比如低年级的要求背诵的作业，可采用和家长比赛的方法，由于有了家长的参与，学生的作业热情高涨，学生会很快地绘声绘色背诵全文，收到了良好的效果。另外，高年级作文是学生最困难的作业，我第一天先让作文小组的同学来完成，其他学生可通过网络或书先看别人的范文，然后再来讲评作文小组的文章，通过讲评学生就知道自己该怎也能够写了。第二天再当家庭作业完成这篇作文时，就不会有因不会写而不交作业的学生了。

      三、作业选择要自主
      班里的学生由于有学习基础、智力、学习习惯等方面的差异，我们布置作业时，不可一刀切，要因材施教，布置有层次的作业。比如，在背诵方面，优秀的学生可要求全文背诵;对学习上有困难的同学，要求只背诵课文的重点段落，还可以根据课文的内容，让学生自己设计作业进行练习，喜欢读得读，喜欢写得写，喜欢画得画……
      四、作业评价要赏识
      ”多一把衡量尺子，便会多出一批好学生”，我在家庭作业评价中，都以赏识的眼光去评价学生，评价的出发点是找他们作业中的优点。给学生一个适当、充满激情的评价，让学生感觉自己进步了，感觉到老师对自己的关注和欣赏，就会找到自信心,他们的综合成绩也会给我们更多的惊喜。