一级

指标

二级

指标

权重分值

A（1.0）

B（0.7）

C（0.5）

得分

存在问题举例（扣分原因）

试卷质量80分

教学目标考查度

15

知识和能力：掌握、熟悉、了解、会等各层次要求考查全面、搭配合理。过程和方法，情感态度价值观等合理考查。

知识和能力：掌握、熟悉、了解、会等各层次要求考查基本全面。过程和方法，情感态度价值观等有考查。

知识和能力：掌握、熟悉、了解、会等各层次要求考查不全面、搭配不尽合理。过程和方法，情感态度价值观等没有考查。

知识点覆盖面

15

单元覆盖面80%，知识点覆盖面70%。

单元覆盖面70%，知识点覆盖面60%。

单元覆盖面60%，知识点覆盖面50%。

难度

10

符合课程标准要求，适合学生实际。难度系数高中为0.6左右、初中为0.7左右，且控制在设定值±0.10内。

基本符合课程标准要求和学生实际。难度系数控制在A级要求设定值±0.20内。

与课程标准要求相差较大，不太适合学生实际。难度系数在A级要求设定值±0.20之外。

区分度

5

各分数段人数近似正态分布，区分度0.40以上，或难中易比例高中2：3：5，初中1：4：5。

区分度0.30~0.40，或难中易比例部分与A级设定值不符合。

各分数段人数分布不合理，区分度较差。

科学性

15

试题表述简明、准确，基本无知识性错误或影响答题的校对错误。

有2处以下表述歧义，或知识性错误，或影响答题的校对错误，有少量其它校对失误。

试题表述有3处以上歧义或知识性错误或影响答题的校对错误，有少量其它校对失误。

创新性

10

有20%题目命题立意新，试题情景体现社会和自然实际，联系科学和社会前沿，学科特点突出。

有10%题目命题立意新，能体现社会和自然实际。有学科特点。

命题没有新意，没有体现新课改精神。

题型

5

灵活多样，能突出三维教学目标考查需要。主客观试题比例、理科定性定量比例合理。

题型较灵活，注意三维教学目标考查需要。主客观试题比例较合理。

题型符合要求。主客观试题比例较合理。

卷面

5

设计合理，格式规范，方便答题和评卷。小学试卷卷面形式活泼。

设计较合理，格式较规范，基本能满足答题和评卷需要。

卷面有3处以上不方便答题和评卷的情况。

答案评分标准20分

答案

10

答案准确、全面，开放性试题列出答题要点或有多种答案情况举例。

有2处以下答案不准。

有3处以上答案不准。

评分标准

10

赋分合理，给分点明确，操作性强。

赋分基本合理，给分点较明确。有2处以下给分不合理。

有3处以上给分不合理、或给分点不很明确，操作性不很强。

总体评价：