突出教学重点

具体做法要因教材内容、学生实际而定，没有固定的模式，但教师应做到以下几点：

1.设计教学过程时，应围绕重点来进行，设置问题、演示实验、指导阅读、分析讲解、启发探究都应着眼于让学生理解、掌握重点。

2.教学时间的分配上应将最佳时间用于重点内容的教学，把握好调控好教学节奏。

3.通过训练、小结、复习，及时了解和实现学生对重点知识的掌握和运用。

突破教学难点

根据教学原理和学生心理状态，借助实验手段、借助教学媒体、借助教育技术，突破难点的方法一般采用分散难点或先扫除障碍，集中解决难点，以保证重点知识的学习。如：

1.对抽象内容形象化，使之接近学生的日长生活和学习水平。

2.对于多个因素交织在一起形成的难点，可突出主要因素并将理论问题具体化，分出层次，由浅入深，由感性到理性。

3.降低非主要因素的难度，或者将多个因素分散，各个击破。

4.对于知识跨度大的，可用有关的“中介”知识作铺垫。

5.对容易混淆的内容，可利用横向比较，找出相近知识点之间的共性和个性、区别和联系。