郑州市第四中学2012——2015

三年发展规划2012--2013学年上学期自评报告

 

学校以“内涵发展，品质提升”为主线，强力推进课堂教学改革，教育教学成绩再上新台阶。主题教育、社团活动丰富多彩，德育特色进一步凸显；以网格化为主导的精细化管理，实现了重大活动程序化、高效化；成立国际部，迈出国际化实质性步伐；创办初中民办校，扩大了优质教育资源；西藏班保持全国领先地位，树立了民族教育品牌；构建“理解、信任、包容、垂范”的教职工文化，提升了教职工生活质量和职业幸福感。在“为了每位师生的可持续发展”办学理念的引领下，全校教职工发扬锐意进取、改革创新的优良传统，不断提升学校综合实力，基本完成了2012—2013学年上学期发展规划各项工作任务。现将学校三年规划自评报告分九个方面予以汇报：

一、成立自评工作领导小组，构建学校规划自评指标体系。

（一）成立自评工作组

组  长：闫培新

副组长：李宇红

成  员：彭广谦、陈  峻、王永安、李明德、陶  沙、李锦霞、王庆灿、

李培民

下设办公室，办公室主任：夏向阳

成  员：刘继勋、王政强、钟为民、晁广云、李应顺、刘金涛、黄  龙、王旭东、赵  欢、高书义、张京涛、彭  霆

人员分工

（二）评估办法

1、主管领导带领各处室主任对照三年规划中分解目标，采取集中评估与分散评估相结合、量化权重与定性分析相结合、资料查阅与师生访谈相结合。

2、自我检查工作目标达成情况，形成自评报告提交党委、行政办公会，学

校及时跟进相应工作措施，及时指导修正。

二、德育建设

（一）总目标

以理想教育为核心，继续彰显德育特色。经过三年努力，使德育课程校本化、德育活动精品化、德育教育特色化，使学生的德智体美全面发展，为国家培养更多的具有创新精神和实践能力的合格公民和优秀毕业生。

（二）分解到上学期的目标

以理想教育为核心，继续彰显德育特色。基本使德育课程校本化、德育活动精品化、德育教育特色化，使学生的德智体美全面发展。

（三）措施

1、以理想教育为核心。有计划分阶段地进行系列德育教育活动，包括爱国主义、集体主义教育，励志、诚信、感恩、养成教育，心理健康教育以及社会实践活动，构建学校德育教育体系。使德育教育有核心，有灵魂，有特色。

2、以爱国主义教育为重点。充分利用重大纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展形式多样的系列爱国教育活动，培养学生的爱国情感和民族精神。

3、以养成教育为抓手。狠抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《郑州四中学生一日常规》的落实，对学生进行文明、礼仪、卫生等多种习惯的养成教育，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

4、以诚信教育为手段。树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，使学生懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

5、以感恩教育为切入点。大力开展以感恩父母、感谢老师、感激社会为内容的感恩教育，使学生学会感恩、学会关爱、学会帮助，培养学生珍爱真情、关爱他人、助人为乐的美好情操。

6、以心理健康教育为保障。进一步完善心理咨询室建设，建设心理辅导功能教室，配备专兼职教师，开设心理健康教育和青春期教育课，培养学生优良心理品质，塑造健全人格。

7、以优化德育队伍为根本。逐步建立一支爱生敬业、民主平等、善于沟通的德育队伍。做好每年一次首席班主任评聘工作，做好副班主任的选拔、聘任和培养工作，积极探索年级长助理制度。开设班主任论坛，对学校重要德育工作进行专题讨论，撰写论文，汇集成册。

8、以家庭、社区、社会教育为帮手。通过家长委员会、家长学校、家长接待日（或开放日）、家访等形式，让家长参与到学校德育工作中，形成教育合力，提高科学教育子女的能力。

9、以德育课程校本化为生长点。成立德育课程开发小组，开展德育课题研究，探索总结，形成有形成果。

    10、以法制教育和安全教育为护航。通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。把学生安全放在首位，做到安全工作时时有人抓，事事有人管，开展形式多样的安全教育和逃生演练活动，加强应急预案建设，提高处置突发事件和群体事件的能力，打造平安校园。

（四）做过的工作

1、逐步改革升旗仪式，举办18岁成人仪式，组织校园文明值周活动。

2、开展第45届秋季田径运动会，组织“零距离”跑操活动。

3、组织非毕业年级拓展训练活动。

4、加强“三歌”建设，开展学雷锋活动，组织清明节纪念活动，新团员入团仪式，团员志愿服务活动。

6、高中部团员上党课，定期开展“文明班集体”评比活动。

7、组织新生军训。开展新生入学教育。

8、定期印发《德育之窗》、《青春之歌》。

9、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《郑州四中学生一日常规》

10、开展考前诚信教育，严肃考风考纪。

11、完善心理咨询室硬件，邀请郑培军、路英杰等专家给学生做心理辅导报告。

12、班主任聘任，副班主任聘任，举办班主任论坛，班主任例会，优秀班级班主任经验介绍。

13、开展家访活动，开展进社区活动，召开家长会。

14、成立德育课程开发小组，制作学校突发事件处理程序图。

15、编印出第三届班主任论文集，开发出《走进四中》、《郑州四中家长会课程汇编》、《钱学森精神》等校本课程。

16、开展安全疏散及消防演练活动，举办中学生安全知识竞赛活动，组织参加全省中学生安全知识网络竞赛活动。

17、开展社团文化活动。

18、校园文化建设。

（五）达成标志

1、有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果、获奖证书）。

（1）各类档案；

（2）第三届班主任论文集；

（3）《走进四中》德育校本教材；

（4）《钱学森精神》德育校本教材；

（5）《郑州四中家长会课程汇编》德育校本教材；

（6）《德育之窗》、《青春之歌》校报。

2、有具体数据验证

（1）社团数目；

（2）学生捐款数目；

（3）入党积极分子、培养对象、发展对象数目；

（4）学生党校、团校开课数目；

（5）升国旗次数；

（6）年级长、班主任例会次数。

3、有相关人员的描述和体验

（1）连续多年被评为“人民满意学校”；

（2）连续多年被评为“德育工作先进单位”；

（3）学生军训、拓展训练、入学教育等各种活动感悟；

（4）学生家长口碑。

4、学生的仪容仪表和行为规范

（六）存在的不足和今后努力的方向

班主任工作室硬件和制度建设有待完善，首席班主任评选时机尚不成熟。

德育校本课程开发有待进一步完善。

三、教学工作（教学质量与课程建设工作）

（一）总目标

强化过程管理，切实做好各校区生源变化的研究工作，制定适合不同层次、不同需求的教育教学策略，提高教师教学能力和学生学习能力，逐步形成具有四中特色的自主、探究、合作的课堂教学模式，使学校教育教学质量在现有基础上稳步提高，西藏班教学质量继续保持全国领先地位，发挥在全国的示范引领作用。

以特色课程促学校特色发展。从学生实际出发，构建开放的、多元的课程体系，使学校课程高效优质，促进学生全面而有个性的发展，让学校课程成为培养学生创新精神、实践能力和健全人格的重要保障。

（二）分解到上学期的目标

（1）探索过程管理，做好各校区生源变化的研究工作，制定适合不同层次、不同需求的教育教学策略

（2）提高教师教学能力和学生学习能力，探索具有四中特色的自主、探究、合作的课堂教学模式

（3）学校教育教学质量在现有基础上稳步提高，西藏班教学质量继续保持全国领先地位，发挥在全国的示范引领作用。

（4）以解读课标、续写课程刚要、编制和使用导学案、作业建设为重点，实现国家课程的二次开发。

（5）围绕高中新课改，根据学生需求，各年级开设1-2门精品校本课程。

（三）措施

1、抓好三大工程：一是课程纲要。编制和完善各学科课程纲要，加强利用课程纲要指导教学的自觉性，大力提升课堂教学效率；二是导学案。做活学案，以学导教。每个教师要熟练应用导学案，掌握基于导学案进行教学的精髓；三是作业建设。继续进行校本作业开发，加强原创题及试卷编制的实践与研究，切实减轻学生课业负担。

2、加强学科组建设。以集体备课和问题研究为核心，加强教研组和备课组建设，使各学科均衡发展。教研活动做到常态化、专题化和系列化；课题研究做到与教研、教学紧密结合；建立有效的教研组织体系，实行教研组长、备课组长例会制度；强化学科组内教师的合作精神。成立“郑州四中教学问题诊断中心”，对薄弱教师、薄弱班级、薄弱学科定期会诊，指出问题，开出方子，使其不断改进和提升。  

3、改进学习方式。在强化常规教学各环节的基础上，关注学生个体差异，培养学生学习能力，倡导自主学习、合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担。

4、开展精品教学活动。毕业年级备考研讨活动；常规教学质量月活动；青年教师教学研究俱乐部活动；赛课活动；青年教师基本功比赛；学生学法指导及学科竞赛活动；师生心理疏导活动；师生双诊断活动；原创题大赛活动。

5、构建自主、探究、合作的新课堂。继续深化道德课堂理念；用“十大行动策略”武装教师、武装课堂；继承和发展探究式“三环节”课堂教学模式，融入道德课堂的新理念，建立自主、探究、合作的新课堂。

（四）做过的工作

1、搞好三大建设，提升教学效果（各学科编制课程纲要；大部分学科编制了导学案；开发了多种多样的校本作业）。

2、实施过程管理，关注教学细节（毕业班教学程序化管理、非毕业年级专题管理研讨会，如召开了天明班学习管理研讨会、优秀学生培养研讨会，探索研讨抓两头促中间的工作思路等）。

3、打造精品活动，落实教学常规（常规教学质量月活动期间组内研究课、骨干教师观摩课、主题教研、重点活动）。

4、提升教师专业，夯实学校根基（高三初三复习每一轮的教学观摩课、大力开展集体备课、积极支持教师外出培训、高初中开展了与外校联考、青年教师拜师结对活动、青年教师俱乐部活动）。

5、唤醒考试数据，做实质量分析（高中招质量分析、期中考试质量分析、毕业年级调考质量分析、非毕业年级月考质量分析）。

6、进行学情调研，畅通沟通渠道（全校学情调研分析、高三师生恳谈会、高一藏班散插生交流会、班主任任课教师和学生的谈心活动）。

7、加强学法指导，促进全面发展（毕业年级印发的不同时期不同层次学生学法指导，高一印发的高初中衔接的方法指导、班级质量分析中学法指导交流）。

8、开展培优工作，适应形势变化（高三自主招生辅导、高二数学物理尖刀班，高一数学、物理、化学竞赛辅导，机器人社团辅导等）。

9、校本课程开发。开发三门校本课程：考遍天下都不怕（已完成，即将付印）、自主招生辅导丛书——物理（已完成四分之三）、高中物理思想方法解读（已完成三分之二）。   

（五）达成标志或完成情况

1、有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果、教师学生获奖证书等）

（1）课程纲要档案；主题教研档案；研究课观摩课档案。

（2）教研组长备课组长集体备课培训会、推进会照片。

（3）领导老师听课记录、教研组备课组教研记录。

（4）导学案；校本作业本；各种有文化气息的试卷。

（5）铭心集（学生优秀作文集）。

（6）质量分析表、各科质量分析档案、课件。

（7）学生学习诊断表。

（8）教师优质课观摩课证书、学生获奖证书、奖杯。

2、有具体数据验证

（1）毕业年级质量预测成绩。

（2）领导、老师听课数量。

（3）教师培训的经费和培训人次。

3、有相关人员的描述和体验（如我校教师的座谈、上级检查团的感受、兄弟学校的学习交流等）。

4、教师课堂教学行为和学生学习行为改变。

（六）存在的不足和今后努力的重点和方向

1、课程纲要的使用、校本作业和导学案在编写体例规范性和质量上还需再下一番功夫。

2、减轻学生负担，发展适合学生的教育，促进学生全面发展还需要想更多办法。

3、特色学校需要特色课程作支撑，校本课程开发任重而道远。

4、需要下大力气提升教师集体备课和教研的内驱力和水平。

5、教学诊断中心建设还不到位。

6、学校的根本变革源于课堂改革，自主、合作、探究课堂的变革没有止境。

四、科研工作

（一）总目标

聚焦课程改革和课堂教学改革，锻炼教科研队伍，逐步完善教科研制度，形成教科研特色，让教育科研成为学校二次腾飞的新引擎。

（二）分解到上学期的目标

1、做好2012年校本课题立项评审工作。

2、组织参加各级各类成果评选。

3、认真组织好“走出去，请进来”的教师培训活动。

4、积极构建自主、探究、合作的新课堂（道德课堂）。

5、强化微课题研究为主导的教科研特色，以教科研激励机制促进教研水平、教学成绩的提高

（三）措施

1、课题管理：9月份要求各备组按照问题即课题的思路选题。10月份按类型上交立项表。拟定评审方案。12月按评审方案评审。

2、每月请校内外领导、专家做讲座。利用假期外出学习。

3、继续进行中国教育学会十二五科研规划课题子课题《构建道德课堂教师行动策略——和谐课堂构建实践研究》的行动研究。通过赛课活动、示范课、观摩课等进行道德课堂构建研究。

4、通过加强微课题立项、过程管理、成果推广等进行课题研究并形成科研制度。

5、完善教育科研成果在教师晋级评先中的作用；完善科研经费与常规管理、研究过程、研究效果挂钩。

6、定期出版我校教师教育随笔和教育成果、论文集。

（四）做过的工作

1、加强课题的设置与管理。完成省级课题1项，市级17项，校本课题70项；新立市级倍增项目课题3项。发放课题研究经费。

2、搜集整理校级首席教师、骨干教师的教育随笔和教育成果、论文50多篇。

3、请市教科所专家到校指导课题研究工作。

4、赴上海华东师大、昌乐二中、杜郎口中学、铜陵双语中学进行课程建设和有效教学方面的学习

5、推进道德课堂的成果研究。请市教研室专家到校指导课堂教学工作。

6、全员参与道德课堂教学模式构建。常规教学质量月活动期间进行组内研究课、骨干教师观摩课，进行关于小组合作学习的主题教研。

7、科研成果作为职称评定、推优评先的条件之一，是评价办的加分因素。

(五)达成标志或完成情况

1、有材料支撑：课题立项表、结题成果、论文证书等；学习心得、感悟等；赴上海华东师大、昌乐二中、杜郎口中学培训方案、记录等。

2、有具体数据验证：领导老师听课数量；培训经费和培训人次；课题研究经费。

3、有相关人员的描述和体验：专家听课、座谈、指导；兄弟学校交流。

(六)存在的不足

1、微课题立项质量不高，研究中缺乏理论支撑，问题的解决方法靠经验。

2、道德课堂教学评价研究缺乏成效，影响了道德课堂教学模式构建。

五、办学特色

体育、艺术部分

（一）总目标

坚持“因材施教，分类培养，错位发展”的办学特色。为不同智能的学生搭建发展的平台，为其提供与之相适应的课程资源，根据学生不同的兴趣、特长分门别类地进行培养，使优秀学生出色发展，中等学生超常发展，学习困难学生自信发展。

（二）分解到上学期的目标

加强艺术团、体育队建设，体育测试优秀率达到60%，合格率达到90%，艺术团在国家、省、市艺术节比赛中力争取得优异成绩；探索体艺“2+1”培养模式，要求学生通过学习和实践，掌握基本的体、艺技能和技巧（花样跳绳、歌唱）。

（三）措施

1、加强篮球、乒乓球队的训练，组织好第45届秋季运动会；

2、完善艺术团发展规划，加强艺术团队伍建设，通过创编高质量的特色节目，参加国家、省、市教育艺术节比赛，不断提升艺术团的综合实力和影响。

3、通过举办第七届学生艺术节等加强学校的全员艺术教育。

（四）做过的工作

1、体育方面，加强篮球、乒乓球队的训练，成功组织了校第45届学生田径运动会。

2、艺术团先后参加国家、省、市教育部门组织的艺术节比赛活动，一路晋级，合唱、合奏、群舞等多个项目取得了省市一等奖，且校民乐团、合唱团参加全国第四届中学生艺术节比赛，双双荣获国家二等奖。

3、体育、艺术“2+1”课程，按照学期制定的实验方案每周或隔周分类开展。探索“花样跳绳教学”，有60%以上的学生能掌握基本的跳绳技巧。艺术开设的“歌唱”课程，学生歌唱技巧均能达到良好等级，参加省市组织的各类合唱比赛活动取得了良好成绩。

（四）达成目标标志

1、体育测试优秀率达到60%，合格率达到90%，艺术团在国家、省、市艺术节比赛中取得了优异成绩。

2、体育开设的“花样跳绳”课程，有60%以上的学生能掌握基本的跳绳技巧。

3、艺术开设的“歌唱”课程，学生技巧测试90%以上达到良好等级，能胜任省、市组织的合唱比赛活动，并取得优异成绩。

（五）存在的问题

1、体育、艺术“2+1”实验课程的场地有限，学生参与面大，实施课程的环境有待改善，项目开展只能隔周或分年级开展。

2、体育、艺术实验课程没有现成的教材，需要老师根据学生的现状自己编写。

3、校艺术团、体育队在特色项目发展上定位还不够准确。

民族教育

（一）总目标：突出“五观”、“两论”、“三个离不开”以及感恩教育；从学习小组建设、课堂学习流程、课堂评课标准等环节完善课堂管理；发挥西藏班“数学教学研究会”的优势，扩大在全国的影响力。全面提升教师专业化水平和教学质量，为西藏培养更多的政治坚定、品学兼优、身心健康的合格人才。

（二）分解到上学期的目标

坚持管理育人、活动育人两条主线交叉并重，实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，增强师生中华民族认同感；并针对西藏班生源变化的现状，开展围绕道德课堂建设，改进学习方式和课堂评价，提高课堂效率；发挥西藏班在全国的示范引领作用。

（三）措施

1、坚持环境育人、文化育人的思路，继续发挥郑州四中西藏班学生教育活动的序列化和专题化优势，把每一次活动作为强化学生树立正确的世界观、人生观、价值观的载体。

2、经学习调研确立西藏班的四大教学理念，作为教育教学工作的指导思想：（1）为了每位师生的可持续发展­——郑州四中办学理念；（2）感悟心灵、塑造灵魂——郑州市教育局毛杰局长提出的“做有灵魂的教育”的核心思想；（3）参与、互动、发展——新课程以及道德课堂体现的三大教学原则；（4）低起点、小步子、快反馈、严要求——郑州四中关于西藏学生教育教学制定的教学原则。

3、分层编写导学案，以适应不同层次学生的学习，改善课堂的分层次教学，使不同层次学生最大限度提高学习成绩。

4、继续坚持“先当父母，后当老师”的工作信条，加强专家引领和校本教研互助提高相结合的形式，促使教师业务素质和专业精神的提高。

5、从衣、食、住、行等方面管理和保障入手，达到管理育人的目的。

（四）做过的工作

1、开展班级文化建设评比活动，通过过程的参与、交流达到育人的目的。

2、经典教育活动做细、做实，充分发挥学生的自我管理、自我教育的载体作用：军训、班会观摩、“三歌建设”（班歌、校歌、国歌）、学校运动会、暑期社会实践活动、学期中间的社会实践活动、国庆节征文活动、纪念“12.9运动”、摄影比赛、书法比赛、演讲比赛、元旦联欢等等。

3、以引领、实践、交流、总结、应用为主线的教学活动，提高教师教学理念和策略。开学前的专家讲座培训和校内的西藏班教学要求培训，质量月期间的观摩课、示范课、研讨课等公开课，西藏班教学研讨会，常规主题教育活动，教学反思总结活动等。

4、分层次导学案的编制和作业布置研讨。

5、常态化的分年级分阶段的励志、学习方法指导和纪律教育活动：高一入学教育，高二文理分科教育，每次月考后学生质量分析指导，等等。

6、做实系列质量分析活动和备考活动：每次考试后的质量分析、反思活动，高三备考研讨活动等等。

（五）达成标志或完成情况

1、有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果、教师学生获奖证书等）

（1）课程纲要档案；主题教研档案；研究课观摩课档案；

（2）导学案；校本作业本；

（3）沉淀集、备考集、研讨集等；

（4）质量分析表、各科质量分析档案、课件；

（5）教师优质课观摩课证书、学生获奖证书奖杯；

（6）各种学生教育活动的档案；

（7）兄弟学校参观交流资料。

2、有具体数据验证

（1）毕业年级质量预测成绩；

（2）领导老师听课数量

（3）教师培训的经费和培训人次。

3、有相关人员的描述和体验（如我校教师的座谈、上级检查团的感受、兄弟学校的学习交流等）。

4、教师课堂教学行为和学生学习行为的改变。

（六）存在的不足和今后努力的重点和方向

1、常规教学管理工作继续做细、做实。

2、对学生的研究还不足。

3、教学和学生管理活动的总结、提升。

4、课堂教学的高效性还要提高。

国际部

（一）总目标：走向国际化办学。开发国际化课程，加强与国外学校的沟通与交流，促进中西文化交流，培养具有国际视野、胸怀祖国、健全人格、创新能力强、合作意识强的高素质人才。

（二）分解到上学期的目标

1、以“了解，交流，互爱，发展”交流为主旨，招收来自不同国家的留学生，安排汉语课程，使之了解中华民族的风俗人情，以及中国博大精深的历史文化。

2、本校学生通过和他们思想的交流与碰撞，可拓宽其国际化视野。

3、学校根据他们的特点，为其开设个性化课程，即进班学习和汉语培训、与本校学生共同参加素质拓展训练和社会实践活动等。

4、周末安排寄宿家庭，到老师、同学家中，感受中国传统文化。

（三）措施

1、教育教学。每天上午安排进班学习，由班主任管理，并参加学校组织的各项活动。如社团活动、开学典礼、素质拓展训练等。目前，我们为留学生订购了国家汉办规划教材--体验汉语系列等教材，并根据学生接受能力和语言程度的差异分班进行汉语培训，由专职教师单独上课。

2、食宿安排。（1）餐饮。保证留学生日常餐饮，并引导其了解中国的饮食文化。（2）住宿。为学生提供整洁、宽松的住宿环境，设配齐全、舒适方便。留学生公寓内设计有走廊文化，使学生能够了解到各个国家的文化特点和民俗风情。

3、社会实践活动。为了使留学生在中国能够进一步了解中国文化、中原文明、民俗风情以及地方特色，学校组织学生参观了省博物院、科技馆、地质博物馆，游览了嵩山少林寺、开封、洛阳等地，个别学生在寄宿家庭的陪同下游览了安阳、黄河游览区等地。

4、寄宿家庭情况

郑州四中招收的8名留学生中，有1名为全程寄宿，其他均安排在周末寄宿家庭，感受真正的中国家庭氛围，为学生进一步感受中国文化与民俗习惯搭建平台。

（四）做过的工作

1、建章立制。成立外事管理专门组织机构，由单位主管领导、外事部门负责人、外事专办员组成，明确工作职责和工作人员职责分工。

2、郑州四中国际部已于2012年底取得招收留学生资格，并通过了省考察组对我校招收外国留学生教育资格审查。

3、 我校已与美国的英卡耐特高中学校、澳大利亚的班克希亚·帕

克国际中学签订了互派交换生协议。

4、我校国际部参加了2012年11月份的“汉语桥——中美教育论坛”，

进一步为我校的宣传工作做出了努力。

5、目前留学生已经学完汉语教材1-2册，汉语水平有了很大提高。

（五）达成标志或完成情况

    有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果、留学生结业证书等）

（六）存在的不足和今后努力的重点和方向

由于中外文化方面的差异和教育制度的不同，在管理和教学中遇到一些困惑，应该在分析差异中反省自己，认识到自身的优秀之处和应进步的方面。

目前，学校正在向国际化办学迈进，努力与国外学校开展三个层次的交流：一是与国外学校缔结友好学校，每年双方互派师生到对方学校参观交流；二是与国外学校合作办学，将国际化课程体系与本土课程相融合，为开阔学生视野和出国深造提供国际化教育服务，使学生具备海外高等教育的入学水平；三是在国外开办孔子学校/孔子课堂，传播中国文化，让更多外籍学生通过学习了解中国国情和源远流长的历史文化。

六、管理创新

（一）总目标

以尊重为前提，以制度为保障，以激励为手段，营造“服务、精细、规范、科学”的管理文化，促进师生健康成长和学校的全面、均衡、持续、和谐发展。

（二）分解到上学期的目标

以服务为宗旨，丰富“服务、民主、协作、规范”的管理文化，促进学校均衡、持续、和谐发展

（三）措施

1、坚持以人为本管理思想。坚持以人为本，学校里的一切都是为了促进人的发展，以教师、学生为中心，服务好一线师生，提高支持和保障能力。

2、坚持民主办学管理体制。全心全意依靠教职工办学，加强校务公开，进一步通过民主办学、科学管理，构建理解、信任、包容的教职工文化，打造和谐、幸福的教职工团队。

3、坚持优化激励机制。进一步完善师德评价方案，全方位调动教职工的工作积极性，大力表彰为学校发展做出突出成绩的教职员工。

4、坚持精细化管理模式。进一步梳理学校和完善学校各项管理制度，保障受教育者的合法权益，实现学校重大事宜及活动程序化、规范化、科学化、高效化。重大活动坚持“三必”：必须先出方案（常规和创新），牵头部门必须代表学校召开协调会，活动结束必须总结（形成有形成果）。

（四）做过的工作

1、学校大力推进以网格化为主导的精细化管理，全心全意依靠教职工办学，将校务公开落到实处。

2、重大活动坚持“三必”程序：必须有方案，必须召开协调会，必须有总结，实现了各项工作和活动程序化、规范化、高效化管理。

3、推行学校、处室两级行政历，将学校重要工作和活动细化到每一月、每一周、每一天，做到一周一点评，一月一总结。

4、通过七届三次教代会，学校出台了《教职工婚丧事项管理办法》、《郑州四中大宗物品、工程、维修采购制度》，成立了“郑州四中采购小组和监督小组”。实现了大宗采购公开招标制度：各项大型采购凡能纳入政府采购的，一律按程序进行政府采购，凡不能进行政府采购，则由学校采购小组和老师代表组成的监督小组按照规定执行采购工作。

5．坚持实施“三三六工作模式”。坚持重大活动“三必须”程序：必须有方案，必须召开协调会，必须有总结；坚持干部“三包”制度：包年级、包班、包教研组；坚持推行“六个一”活动：每天巡视一遍校园、每天找一名教师或学生谈话、每周至少听一节课、每周发现并解决一个问题、每周至少学习一篇文章、每月写一篇工作反思。

（五）达成标志或完成情况

1、有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果等）

2、有具体数据验证

（六）存在的不足和今后努力的重点和方向

学校各项管理工作规范化、科学化、高效化还不够，今后管理还需进一步精细化，各类活动还需周密思考、科学运作，各项工作需不断开创新局面。

七、队伍建设

师德建设

（一）总目标

将“爱与责任”作为师德建设的核心和灵魂，把“爱”、“严”、“细”作为工作信条，促使教职工自觉践行师德规范，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学。

（二）分解到上学期的目标

1、学习《中小学教师职业道德规范》。

2、完善师德考核评价制度。

3、倡导爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学的师德风尚。

（三）措施

1、抓好组织建设：师德建设领导小组，师德建设工作小组。

2、抓好制度建设：学习制度，考核评价制度，评比制度。

3、抓好活动平台：主题教育，师德征文，师德演讲。师德报告会。

（四）做过的工作

1、“身边最令人感动的人和事”征文活动。

2、“身边最令人感动的人和事”演讲活动。

3、将我们身边的感人故事汇集成《守望》一书。

4、评选校、市级师德先进个人。

5、参加市级师德演讲、征文活动。

6、进行师德考核。

7、师德教育报告。

（五）完成情况

    1、市级师德演讲、征文分获1、2等奖。

2、有10人获校级师德先进个人、3人获市级师德先进个人。

3、师德考核98%以上合格。

4、逐渐形成了一支有较强道德修养，叫得响、过得硬的教职工队伍，通过典型引路，教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

（六）今后的努力方向

进一步完善师德建设制度，使师德的建设、考核、评价更加规范、科学、可操作，充分发挥师德在提升教师内涵促进教师核心竞争力上的作用，建立一支师德高尚、教育教学本领过硬的教师队伍。

行政队伍建设

（一）总目标

强化服务意识、合作意识和执行意识，倡导“主动、细心、精致、高效”的工作作风，提高服务质量，师生满意率达85%以上。

（二）分解到上学期的目标

1、以“责任和服务”为核心，强化服务意识、合作意识和执行意识。

2、倡导“主动、细心、精致、高效”的工作作风。

（三）措施

1、强化学习意识，实行处室例会学习制度；

2、进行专题培训，提升服务意识、合作意识和执行意识。

3、明确岗位职责，倡导“主动、细心、精致、高效”的工作作风。

（四）做过的工作

1、处室周例会学习活动；

2、进行行政工作人员“学校发展，我的责任”主题培训活动；

3、进行行政工作人员岗位职责考试。

（五）达成标志或完成情况

有材料支撑（相关记录、照片、测试题、主题培训报告等）。

（六）今后的努力方向

进一步完善学习制度，以学习为引导，以制度作保障，努力提升服务意识、合作意识和执行意识。

教师队伍建设

（一）总目标

注重教师专业发展与精神成长，强化师德建设，突出敬业精神培育，以梯级名师培养工程为平台，努力建设一支具有职业道德高尚、教学能力强的敬业型、学习型、改革型、专家型的高素质教师队伍。

（二）分解到上学期的目标

1、完善对教师的培训和培养形式。

2、完善梯级名师培养制度和名师工作室制度。

4、止于上学期培养省市级名师不少于10人，实现1/2学科有省

市级学科技术带头人。

5、加强教师学历培训。学历达标率100%，高中教师研究生学历

达到35%。

6、加大青年教师培养力度。

（三）措施

1、在市级名师工作室的基础上，成立校级名师工作室。

2、校级首席和骨干教师开展相关教学活动，发挥引领作用。

3、利用“青年教师教学研究俱乐部”的平台，开展有效教学活动，

促进青年教师业务提升。

4、每月请校内外领导、专家做讲座。利用假期外出学习。

5、参加并完成上级有关部门组织的培训。

四、做过的工作

1、名师工作室开展示范课、教师培训（含校内外）、送课下乡、自主招生辅导、校本课程开发等活动。

2、校级首席和骨干教师上示范课，进行多种形式的科研活动，如教育随笔、课题研究、撰写论文等。

3、青年教师教学研究俱乐部活动，开展学习培训、新老教师结对交流、参加高三模拟考试。

4、赴上海华东师大、昌乐二中、杜郎口中学、铜陵双语中学，进行课程建设和有效教学方面的学习

5、参加并完成上级有关部门组织的培训，主要有继续教育、研究生培训、TFU培训、骨干教师培训、名师培训等。

6、制定了各类教师培训方案。

五、达成标志或完成情况

1、有材料支撑：学习心得、感悟等；赴上海华东师大、昌乐二中、杜郎口中学培训方案、记录等。

2、有具体数据验证：培训经费和培训人次；课题研究经费。

3、有相关人员的描述和体验：专家听课、座谈、指导；兄弟学校交流。

六、存在的不足

1、校级名师工作室尚未建立。

2、教师培训后得到的理念、理论进入课堂实践效率低。

八、校园文化

（一）总目标

学校精神是学校文化的核心力量，是学校的精髓和支柱，承载着全体师生共同的价值取向。几代四中人的努力，形成了“精诚团结、爱校如家、百折不挠、追求卓越”的四中精神，这是我们战无不胜的法宝。未来三年中，学校将继续发扬文化引领力，重在精神引领，把学校办成师生共同的精神家园。

（二）分解到上学期的目标

发扬文化引领力，弘扬传统文化、历史文化等，以活动为载体，凝聚四中精神，传承四中文化，提升教职工价值取向。同时完成办公室、教室、实验室、校园等文化建设。逐步形成积极、向上、向善、生态、和谐的校园文化。

（三）措施

1．弘扬学校优良传统和历史文化。继续坚持学校的“三风一训”（校风、教风、学风，校训），把“精诚团结、爱校如家、百折不挠、追求卓越” 的四中精神作为全体教职工的共同价值取向，并不断丰富其内涵。

2．发挥环境文化的育人功能。对教学区、办公区进行高品位的文化设计，开展处室、教研组文化建设评比活动，构建向上、向善、生态、和谐的校园文化，推进我校市级文明单位申报工作。

3．加强教工俱乐部活动和建设，倡导低碳、健康、高雅的现代生活。

4．提升“教工之家”向心力。强化送温暖工程，关心教职工生活，组织开展内容丰富、形式多样的文化娱乐活动，倡导“理解、信任、敬业、创新”的教工文化。

5．进一步提升文化建设的内涵，开展“好书伴我成长”读书活动，丰富师生的精神世界。

6．加大宣传力度，拓宽宣传手段，丰富宣传内容，形成健康向上的校园文化氛围。

（四）做过的工作

1、办公室文化建设。

2、教室、实验室文化建设。

3、开展多项活动，丰富教职工文化生活（如登山、师德演讲、球类比赛等）。

4、开展读书活动。

5、对宣传工作人员的培训。

6、社团活动。

（五）达成标志或完成情况

有材料支撑（相关记录、照片、具体的档案、有形成果等）

（六）存在的不足和今后努力的重点和方向

继续以制度文化管理，以精神文化引领，把学校办成共同的精神家园。

九、设施建设

（一）总目标

学校硬件设施力求标准化、现代化、数字化、信息化，遵循环保和数字理念，突出育人功能，以最大限度地满足教育教学和师生成长进步的需要。

（二）分解到上学期的目标：京广校区食宿综合楼、办公楼设施到位、投入使用，京广校区校园网络重建工程，学校体艺馆改造建设和迎宾校区改造前期手续办理。

（三）目标达成情况

经过一个学期的工作，京广校区综合食宿办公楼主体完工、设施到位、投入使用，并进行合理布局整合和优化；京广校区校园网络重建工程已全部到位，促进了教学、办公、生活等方面数字化、信息化。学校体艺馆改造建设并投入使用，成为全校师生重要的活动场所。迎宾校区改造前期手续正在办理中，改造项目已立项.

（四）重大成果及特色亮点

目前，高标准配备各项教育教学设施已投入使用，主要有名师工作室、心理咨询中心、班主任工作室、校长工作室等，遵循环保和数字理念，为教育教学、师生学习工作提供了完善温馨的现代化设施。新的食宿楼、办公楼加强文化建设，体现“和谐、美观、大方、育人”的原则。食堂、宿舍已成为展示学校特色和校园文化的新亮点。

（五）存在的不足和今后努力的重点和方向

1、在设施建设推进的过程中，程序多、时间长，正常教学秩序受到一定影响，也给学校安全带来一定的隐患；施工人员素质参差不齐、纪律有待提高加强，对施工建材质量要加强监督。

2、在今后的项目建设中要确定项目负责人，对项目过程各个方面进行不间断监督和管理；明确施工方的权责和义务，保证施工过程不出现安全事故，不影响教育教学，尽量施工时间避开正常学习工作时间。

郑州市第四中学

二0一三年四月十二日