教师成长记录是教师自我激励的一种手段，是教师自我管理的一种方法，它是教师感受成长、体验成功的重要途径。根据教育局文件精神，结合我校的实际情况，特制定教师成长记录实施方案。

一、实施目的

1、专业发展，业务进步。在成长记录中教师可以收集一系列自己的作品样本，展示自己的成就，促进自身向高层次发展，为检查和评价提供真实依据，为有专业理想的教师形成具有个性的教学风格和思想，成为名师，打下坚实的基础。
     2、自我评价，自我反思。成长记录在展示本人成绩的同时，可使教师本人不断进行自我反思。培养教师主动积极的自我成长、自我评价、自我负责的精神。
     3、交流经验，完善自我。教师成长记录为校本教研搭建了一个平台，教师通过学习其他教师的成长记录，可以拓展自己的专业知识和专业技能，提升自己的专业能力。

二、实施原则

1、多元性原则。记录教师在师德修养、师生关系、业务学习、课堂教学、课程开发、团队合作、校本教研、考试评价等多方面所发生的变化、取得的成绩。

2、主体性原则。体现了规范性和灵活性相结合的特点，除必填内容外许多表格都留有让教师自主填写的地方，发挥教师记录自己成长道路的积极性，更好地体现教师成长过程的个体差异性、成长方式的丰富性等特点。

3、互动性原则。教师专业成长记录是教师自我评价与学校对教师实施有目的、有计划培养的重要依据，通过完善学校对教师的评价体系，提高教师自我认知、自我发展的能力。

4、发展性原则。着力于促进教师全面而有个性的发展，激发教师的内在情感、态度，并随着教育改革的推进而逐步完善。

5、可操作性原则。教师成长记录要简单易行，便于教师掌握与操作。

三、具体项目和内容

1、基本信息。主要包括教师姓名、出生年月、性别、学历、简历、职称等基本情况。还包括教师在教育、教学、科研等方面取得的主要成果（2011年以前）。

2、年度发展记录。分学年的主要工作成绩记录，一学年整理一次。

3、教育成长记录。主要记录教师自工作以来在教育工作中取得的成绩，以后每学年增加一次。

4、个性发展记录。主要是教师三年发展规划和成长中的重大事件，每学年增加一次。

5、学期情况汇总表。此表为纸质档案，每学期填一次，综合记录教师在本学期的成长情况。

四、教师成长记录档案的管理

以教师个人为主进行收集整理，由所在教研组进行经常性的指导督促，学校定期安排检查、评价和教师间交流。教师工作变动，成长记录应随之转移到新的部门。

五、注意几个问题

     1、凡是能够证明教师成长历程的材料都可以放进成长记录中，鼓励创造性的使用成长记录。

2、在成长记录的建立过程中要精选资料，注意资料的合理性与价值性，切不要变为资料的简单收集，把成长记录变为资料的累积，而忽视资料的筛选、合并、归类。

附1电子档案样表

                      教师成长记录之一

个人基本信息

姓　名			性　别		出　生 年　月		照片
何时参加何党派			参加工作时间		现任行政职务
学　历				职称
参加何种学术团体、任何职				教师资格
工作简历
论文或课题 (2011年前代表自己最高学术水平)
教学成绩 (2011年前最好成绩)
指导学生获奖(2011年前最高奖项)
班主任工作(2011年前最好成绩)
综合性荣誉(2011年前市级以上表彰)
其他代表个人成绩的成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师成长记录之二

____—____学年度发展情况记录

姓　名		任课情况
是否班主任		其它兼职
参加何种学术团体、任何职
论文或成果 (获奖或发表或参与)
指导学生 获奖
开设的选修课或讲座
综合性 荣誉
其他代表个人成绩的成果
自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师成长记录之三

教育专业成长记录

 

 

  教师成长记录之四

项　　目	内　　　容
三 年 发 展 规 划 及 阶 段 性 目 标
专业成长要事活动和典型事件记录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

个性化成长记录

 

 

 

附2纸质档案样表

教师成长记录

学期情况汇总表

20     —— 20      学年度      学期

一、基本情况

姓名            学科          任课班级          周课时              

校内兼职                        承担的选修课科目            ­­­­          

是否是（括号内打“√”）

省学术带头人（  ），省骨干教师（  ），市名师（  ），市学术带头人（  ），市骨干教师（  ），教研组长（  ），年级组长（  ），班主任（  ），

备课组长（  ），省兼职教研员（  ），市兼职教研员（  ），市拔尖人才（  ）

省拔尖人才（  ），省教育专家（  ）

二、本学期个人获奖情况

奖励类：国家、省、市级：　　　　　　　　　                       

  　　　　　　　　　　　　　　　　　                                

　　　　　 校　　　  　级：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                   　

三、本学期教学工作情况

1、听课　　节；2、指导课外兴趣小组活动　　次；3、参加市教研活动　　次。

4、开公开课：校级　　节，学区    节，市级　　节，省级　　节。

5、基本功大赛获　　等奖。 6、校优质课获　　等奖，市优质课获    ，省优质课获    。

四、教科研与继续教育情况

1、参加教科研课题组情况

课 题 组 名称	级   别	所任职务	活动次数	获奖情况

2、发表论文、论著情况

发表的论文、论著名称	何处发表、级别	获奖情况

五、指导学生在竞赛活动中获奖情况

竞赛名称	级  别	获奖等级及数量

六、考试情况（横线上填“期中”、“期末”、“中考”、“高考”）

考试	班级	均分	年级名次	考试	班级	均分	年级名次

                                填表人（签名）                

以下栏目由学校有关部门填写

七、考评检查情况

项    目	评    价	备    注
教案检查
作业检查
学生评教
听课记录检查