这是一个暖和的寒假，在家洗洗晒晒之余，读了一本范存丽老师写的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》一书。这本书共分序、前言和正文 7件事三大版块，从序：踏踏实实研究扎扎实实成长；前言：怎样的教师是优秀的小学数学教师；7件事第1件事：小学数学教师对学生知多少、第2件事：要引领小学生学习什么样的数学、第3件事：如何营造良好的数学学习环培、第4件事：如何让数学课有浓浓的数学味、第5件事：如何优化小学数学教学设计、第6件事：运用什么方式开展数学教学、第7件事：如何开展小学数学实践活动进行阐述，每件事中又分几个小点详细剖析。这本书读完后深深地打动着我，让我有了很多的感悟与反思。

数学是什么、如何在教学中把握数学的本质？做数学老师这么多年，惭愧的很从来就没有去深究这两个问题。直到读了这本书才真正懂得数学不仅仅是人们生活、劳动和学习的工具，而且还是人类的一种文化，同时数学还是一切重大技术的基础、是能力的载体。把握数学的本质就是要求数学老师在教学时要注意从具体的数学内容中跳出来，站在更高的位置整体把握数学内容的本质，从数中走出来，把握概念的意义和问题的结构。

学生到底喜欢什么样的数学教师？书中范老师总结了不受学生欢迎老师的几个特征：严厉的、严肃的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随便的、爱嚷嚷的教师。反思自己：从做老师开始，我就“严”字当头，总以为“严”是爱，“松”是害，“严师出高徒”，这么多年来我就是用“严”来治班，来管理学生。原本觉得自己对学生关爱、对工作负责，能认真上好每一节课，课内外作业布置少；不拖堂；还算是个好老师吧？但对照范老师书中所说，课上课下的我有些严肃，只有少数大胆的学生敢和我聊天说话；平时作业要求严格，不符合我的要求我会撕掉；我应该是属于不受学生欢迎的老师了。看来今后要努力做到：心平气和、平心静气地上下课。课余时间要多和同学们在一起玩耍、游戏，拉近师生间的距离与他们做朋友。

范老师提到“爱学生、爱职业、爱生活、爱思考、爱学习”是一个优秀数学教师的前提。静下心来定位我自己，我觉得“思考”、“学习”两个方面做得很疏浅，而恰恰这两方面作为教书育人的教师来说尤为重要。在以后的工作中我会学习不断总结过去，剖析自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，使自己在反思中渐渐向优秀教师靠拢。

读一本好书，就是在和高尚的人谈话。这句至理名言是我读完这本书后最深的感触。可以说读完这本书让我受益匪浅，那从现在起，我要努力使自己成为受学生欢迎的优秀的数学老师。