周末和同学小聚，听一位在中学教书的同学说，他们打算去焦作一所中学参观学习，说这个学校很牛，已经成为全国中学教师参观学习的榜样。学校每天接待很多来自全国各地的中学教师去参观，他们的公开课每天都有，学校的教师和学生已习惯了公开课时外人旁听的情况。这个学校的中招、高招的升学率虽然不能和省内外名校比，但对于一个农村中学来讲已经很不错了。参观门票每年收一千多万，每月100多万。学校有一套独特的教学管理体制和营销体制，达到了社会效益和经济效益完美结合。但高强度的劳动量和较高的待遇使这所学校更适合精力旺盛的年轻人在这里工作。

    回到家，我就上网查了这所学校，还真是牛啊，有关这个乡村学校的报道居然达164000个！一片喝彩声，既激发了我的好奇心也激发了我的思考。我很佩服蔡林森先生在先后担任江苏洋思中学和河南永威中学校长期间创造的两地中学教育的奇迹，这说明这套教育管理理念在某种程度上是可以复制的、推广的。同时，我也思考这种模式是高考指挥棒之下的中学教育奇迹呢，还是学生素质教育和全面发展的奇迹？我很想听听永威中学任课教师和学生的真实想法，也很想听听大批慕名前去观摩的外地教师的真实想法。有机会我也想实地考察一番，看看对于大学教育教学有哪些借鉴之处。

    据说大家去观摩学习是要交费的，这还是学校一笔可观的额外收入呢。这也无可厚非，这是一所民办学校，当然得按市场规律办事，不然如此多的人去参观学习增加的开支怎么办呢？