一、        教学内容分析

查字典这一训练项目是小学一年级语文第二册百花园七的一项学习内容。主要是进一步培养学生的动手操作能力掌握字典这一学习工具。

二、教学目标

1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

三、教育教学理念

教给学生查字典，整个课堂主要以学生动手操作为主，对于一年级学生来说，既

要做到动手操作又要做到专心听从老师的指导，保证课堂的安静，达到最高的教

学效率以及学习效果，成功的驾驭40分钟的课堂，难度是很大的，特别是在班

额比较大的学校。

摘星园的活动采用的是一种激励式的教育方式，对学生的各方面习惯养成均起到

赏识、鼓励的作用。课堂教学中随时关注学生的一言一行，抓住学生的闪光点，

及时进行鼓励和摘星的奖励，引导学生有一种积极向上的竞争意识，以此来促进学生在各方面习惯养成上的不断进步。

将摘星园的激励作用贯穿到查字典教学的整个课堂教学过程中，对教师驾驭课堂，引导学生轻松快乐的掌握一种技巧，激发学生的学习兴趣，培养浓厚的学习氛围都能够起到很大的作用。

四、教学过程

（一）、课前导入：这节课我们要学习的查字典非常重要，是你上幼儿园的时候没有接触过的，今天谁学的最认真，就可以得到一颗勤学的小星星。（不按照老师的要求做，翻着字典玩的同学，你可是得不到摘星园的奖励就要落后了！）

（二）、复习26个字母：认读26个小写字母，领着写2遍大写字母。

（三）、练习找音节中的音序：

  1、学习查字典，首先要会拼音节，知道音节中第一个字母的大写，这就是音序。（板书：音序）我们要先练习会找音序。

    “我们先来看看大家最喜欢的张琪的“张”，音节怎么写，第一个字母是什么？大写怎么写？”

“我们再来看这节课听讲最认真的张欣雨的“雨”，音节怎么拼？第一个字母是什么？大写怎样写？”

“现在坐的最安静的还有王帆、杨婷、叶朵朵、张珊、陈梦娇、、、、，今天守纪律进步最大的是马辉、房泽浩。“（边说边板书被表扬的同学名字中的一个字。）

“老师现在最喜欢守纪律进步最大的孙彦瑞，谁知道老师为什么喜欢他？”（板书孙彦瑞的名字）

   “能不能得到守纪律的小星星，孙延瑞你的行动说了算。”

    这时候，被表扬的同学会更加专心，因为把自己的名字写在黑板上有一种无比的自豪感，没有被表扬的同学也更加认真安静的等待着下一个表扬的可能就是自己了。

2、  给黑板上的名字逐个加拼音，写出音序。

    （同时奖励学习这个环节最认真的杨婷、张珊、张欣雨每人一颗勤学星，主要为了激励大家更认真的学习下边的操作环节。）

（四）、实际操作学习查字典

    “动手查字典的过程是最重要的，学习最重要的知识要怎样？”

    “更认真，听老师的话。”

    “必须要按照老师要求的步骤做，谁都不可以乱翻。学不好的同学，没有机会得到小星星的奖励。还有几个同学一颗也没有得到，要争取得到一颗小星星。”

1、  查找字典中的音序，认读每一个大写字母2遍。

2、  查找“帆”的音序F，找到音序下的音节fan.,看后面的页码。

3、  翻到指定的页码，从第一个字开始查找，看王帆的帆，在第几页。

4、  看字典中怎样解释“帆”这个字，给它组了哪些词语，你对哪一个最熟悉。

5、  同样的步骤练习查其他的几个字。

6、  练习熟练了，逐步放手。

（五）、课后反思：

    学习查字典这节课，一直在不停的靠摘星园的动力来调动大家学习的积极性，使每一个同学都有摘星星的欲望，有上进的动力，有得到学习收获的乐趣，在欣然的兴奋之中不知不觉的学会了一个重要的新知识。