学校校本培训活动记录表

工作单位：平阳县萧江镇第四小学

附教案

目标：

1、读好对话，感知故事主要内容后，理清动物出场顺序。

2、明天“不遵守规则，终将酿成事故”的道理。

3、能根据情节，合理编一编动物与甘伯伯的对话。

导入：

师：今天天气真好，小朋友想去郊游吗？   那我们和甘伯伯一起去游河吧。

第一张图片出示

师：瞧，这位就是甘伯伯，他和小朋友打招呼啦。

（老师扮演甘伯伯）师：嗨！小朋友们你们好，我是甘伯伯。谁要和我打招呼呀~（请两个小朋友）

第二张图片出示

师：这就是甘伯伯的家。（停两秒放出话，指向屏幕上的话）谁来介绍一下甘伯伯的家。（请两三个人朗读）

第三张图片出示

师：甘伯伯可喜欢他的小船了！每天都要撑着他的船去河边转一圈。（鼠标点两下）这不，有一天他撑着他的小船遇到了两个小朋友（点一下），他们觉得这小船特别有意思，也想跟着甘伯伯一起去游河。他们进行了怎样有趣的对话呢？（点一下）（请两位学生起来模拟甘伯伯和小孩的对话，引导模拟角色的正确语气）甘伯伯同意后，船上多了新成员——小孩儿（把小孩贴在黑板上）

第四张图片出示

师：甘伯伯等小孩们上船后，继续挥动船桨出发去游河啦。过了一会，甘伯伯发现河边出现了一只小动物（点一下放出兔子图片）——小兔子。我们来看看它和甘伯伯发生了怎样神奇的对话（按出对话），我现在请两位同学分别来扮演甘伯伯和小兔子进行角色朗读（请一组，另请学生说优缺点）。

第五张图片出示

师：小兔子上船后，甘伯伯载着小孩、小兔子继续出发啦！（按出游河的画面）不一会，他们碰到了一只小动物（按出小猫）——小猫。它和甘伯伯又发生什么样的对话呢，我们来一起接着看下去（按出对话），请两位同学分别来扮演甘伯伯和小猫进行朗读（请一组，另请学生说优缺点）。

第六张图片出示

师：载着甘伯伯、小孩、小兔子和小猫的小船再次出发啦！（按出游河的画面）没游多久，他们又碰到了一只小动物（按出小狗）——小狗。它又会怎么请求甘伯伯让它上船呢，让我们一起继续看下去（按出对话），请两位同学分别来扮演甘伯伯和小猫进行朗读（请一组，另请学生说优缺点）。

第7—10张图片出示

第一组：猪       第二组：绵羊        第三组：鸡        第四组：牛

发挥想象力，想象它们会怎么请求甘伯伯让它们上船，而甘伯伯又会怎么回答它们，给他们立了什么规矩呢。同桌之前角色扮演（练习两分钟），有哪位同学想和他的同桌一起来跟我们讲讲呢。（请四组学生，注意语气）

每组各请一组学生来朗读故事中的对话。

第11张图片出示

师：这只人和动物越来越多的小船缓慢地出发继续去游河啦！他们还会遇到什么动物？然后和甘伯伯发生怎么样的对话呢？（请两位同学）

第12张图片出示

故事中的他们最后遇到了山羊，山羊看到小船上那么热闹，也很想加入，于是就发生了这个对话。也请两位同学分别来扮演甘伯伯和小猫进行朗读（请一组，另请学生说优缺点）。

黑板上上船的前后排序

师:同学们还记得是谁先上船谁后上船的呀？我现在请一位同学上黑板来排序，下面的同学眼睛要跟着他的手一起排序，看看他排的和你排的是不是一样。

高潮

师：故事还没讲完，我们来继续看下去。

第17张图片出示

（让学生一起朗读，边朗读边模仿动作，朗读前提醒学生音量要低，一秒钟就收）

（再请两位同学单独朗读，教师提出意见，再一次朗读）