项目名称

公开课、集体评课

项目负责人

王秀黄

活动时间

2016年5月4日下午

活动地点

一（4）、六（1）教室

活动主题

《找规律》《平面图形的认识与测量的复习》

主 讲人

支兵兵、雷海伟

参加对象

全校数学老师

申请学时

活动内容

及进程

一、下午第二节支兵兵老师老师在一（4）班上公开课，第三节课雷海伟老师在六（1）班开课，全校数学老师及其他老师参与听课并做好记录。http://s16/mw690/002dDv6fgy72xP8S7XV4f&690

http://s9/mw690/002dDv6fgy72xPbqFrW28&690

http://s5/mw690/002dDv6fgy72xPezZ8Uc4&690

二、于下午第三节课后集中总务处进行评课。

1、支老师执教的人教版一年级下册《找规律》一课，是一年级小朋友在在已有知识和经验的基础上继续学习，教学重点是使学生找出排列规律，会根据规律找出下一个物体。还要通过涂、摆、画教学活动，培养学生动手能力，激发学生的创新意识。整堂课陈老师对教学目标的落实非常到位，各个教学环节紧凑，又十分适合低年级学生年龄特点的活泼设计。

2、让学生通过画图、观察、议论、，整理和复习有关角的知识、垂线和平行线、还有三角形和四边形的整理和复习，并用直观图示，说明各种四边形之间的关系，更有利于学生的理解和记忆，同时也渗透了初步的集合思想；引导学生动手画、观察、猜想、议论、判断，在独立思考、自主探索的基础上，与同学进行交流；学生的思维能力有很大的提高，都比较懂得用一些学过的内容来说明平面图形之间的特征与区别，通过整理和复习，不仅使学生进一步掌握了平面图形的基本特征，发展了空间观念，还培养了学生归纳、类比、进行有条理的思考的能力。同时，也让学生在数学活动中了解数学知识之间的联系，体验数学美，滋生浓厚的学习兴趣.

活动反思

与建议

 让学生在数学活动中了解数学知识之间的联系，体验数学美，滋生浓厚的学习兴趣.

过程确认

                                    科研处负责人签字：