2009年幼教类专业实践综合试题

一、选择题（每题2分）

1、教师在组织小班幼儿认识大公鸡时，应侧重于

A.比较性观察       B.本质特征观察

C.表面特征观察     D.与周围环境的关系

2、《幼儿园教育指导纲要》中指出，我国幼儿园教育的根本任务是

A.掌握五大领域基础知识 B.为幼儿一生的发展打好基础 

C.基础教育的重要组成部分 D.学校教育和终身教育的奠基阶段

3、下列不属于小班的早期阅读活动目标的是

A.看懂多幅儿童图画书的内容  B.喜欢看书并指导看书的基本方法

C.在成人启发下认读最简单的文字D.用口头语言说出图画书的主要内容

4、活动区创设中应尽量满足幼儿认知、情感、社会性等多方面的发展要求，这主要遵循

A.尊重幼儿个别差异B.选择适宜的活动材料

C.活动内容与目标相结合D.尊重幼儿兴趣和发展的需要

5、教育幼儿正确认识自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向，这属于

A.语言智能训练     B.音乐智能训练

C. 内省智能训练    D.人际交往智能训练

6、引导幼儿初步认识简单的节奏符号(如×、××等)，适合的年龄班是

A.大班   B.中班   C.小班   D.托板

7、以下对幼儿学习数学的特点理解不正确的是

A.从现实生活中学数学

B.对数学知识的理解需要借助于表象的支持

C.幼儿学习数学开始于表象

D.对数学知识的巩固依赖于充分的练习和应用

8、评价教师在教育活动中是否能调动幼儿学习的积极性，评价的是

A.教育过程B.教育内容C.教育环境条件D.教育方式及策略

9、为了保护视力，幼儿操作计算机的时间一般不超过

A.20分钟   B.40分钟    C.60分钟   D.90分钟

10、教师在创设科学角的环境时，下列做法正确的是

A.不要凭幼儿的兴趣放置材料

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.科学角的材料要种类齐全数量多

D.根据幼儿年龄特点和需要纺织材料

11、请小朋友用自己制作的小秤称一称三种东西的轻重，“说说你是怎么称的？哪种方法最简单？”此例采用了

A.操作法与游戏法B.操作法与发现法

C.练习法与游戏法D.练习法与演示法

12、教师在教学中充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异，主要遵循了幼儿园活动设计的

A.教育性原则B.思想性原则C.发展性原则D.全面渗透性原则

13、幼儿画火车时一边画一边模仿火车“轰隆隆！轰隆隆！”的声音，这体现了幼儿绘画的

A.抽象性B.夸张性C.拟人化D.动态性

14、王老师利用家长接送孩子的时间向家长反映问题，并商讨解决方法，这种沟通方式是

A.家访B.通讯联系C.个别交谈D.班级家长会

15、幼儿进餐后，不适合进行的活动内容是

A.跳绳B.折纸C.阅读D.花样翻绳

16、幼儿园教育计划可以分为全园性计划和班级计划，这是以下列哪种对象为依据划分的

A.时间B.指导范围C.具体内容D.活动形式

17、幼儿园教育工作的出发点和归宿是

A.教育目标B.教育内容C.教育原则D.教育方法

18、教师与幼儿一起以“迎接全运会”为主题布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的

A.参与性原则B.安全性原则C.启发性原则D.经济性原则

19、下列歌曲中，可以培养幼儿唱出歌曲中强弱对比能力的是

A.《郊游》B.《大雨和小雨》C.《哈巴狗》D.《丢手绢》

20、教师组织幼儿离园时的首要问题是

A.确认幼儿全部离园         B.亲手把幼儿交给家长

C.帮助幼儿整理好各种衣物   D.总结其一日生活情况

21、3岁半左右的幼儿绘画开始进入

A.象征期B.涂鸦期C.形象期D.抽象期

22、幼儿园工作人员都应发挥教育工作的整体作用，体现了制定活动计划要

A.具有可行性       B.符合幼儿特点

C.坚持创新性       D.保持系统性和统一性

23、有利于调动幼儿积极主动的参与活动，便于和小伙伴、教师交流的活动形式是

A.集体活动B.个别活动C.小组活动D.同伴活动

24、幼儿制作万花筒、风车，属于科学教育活动类型的

A.观察认识活动  B.实验操作活动

C.讨论探究活动  D.科学小制作活动

25、以下属于小班数学教育内容的是

A.认识时钟、日历

B.知道一星期中每一天的名称和顺序

C.初步理解昨天、今天、明天的含义

D.初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义

26、知道必要的安全保健常识，学会保护自己，这一目标属于

A.健康领域B.艺术领域C.社会领域D.科学领域

27、实现幼儿园教育目标的主要途径是

A.幼儿教师               B.幼儿园一日活动

C.良好的幼儿园环境       D.幼儿园与家庭、社区的合作

28、实习教师小张准备设计律动活动《堆雪人》，该活动适合开始于

A.观察活动B.回忆活动C.音乐欣赏活动D.基本动作复习或学习

29、下列不属于保育员职责的是

A.负责本班清洁卫生工作

B.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具

C.执行幼儿园安全、卫生、保健制度

D.管理幼儿生活，能独立组织教育活动

30、美术教学中，教师向幼儿出示绘画、纸工、泥工样品，供幼儿模仿、学习，主要采用了

A.范例法B.演示法C.示范法D.欣赏法

31、蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是

A.语言教育B.数学教育C.感官教育D.日常生活练习

32、科学活动中做完浮沉实验后，让幼儿回答“怎样取出掉在树洞里的皮球？”此提问类型是

A.回忆提问B.评价提问C.运用提问D.理解提问

33、幼儿根据生活经验自己确定主题的绘画室

A.命题画B.意愿画C.装饰画D.图案画

34、强调课程能超越事先的计划性，诞生于即时的情境、突发事件的课程模式是

A.游戏课程模式            B.多元智能课程模式

C.瑞吉欧课程模式          D.蒙台梭利课程模式

35、在社会认知方面，幼儿重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳的年龄段是

A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁

36、蒙台梭利教育中“例行活动尽量采取相同的步骤”，这符合“有准备的环境”要求的

A.秩序B.自由C.真实与自然D.美感与安全

37、下列做法违背《幼儿园教育指导纲要》要求的是

A.关注幼儿个性化的学习方式

B.幼儿社会态度和情感的培养渗透到一日生活中

C.为参加“六一”的体操比赛，幼儿园坚持全天组织幼儿进行训练

D.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位

38、幼儿在角色区、建筑角、图书角等活动区开展的自由游戏活动属于

A.独立的发现活动B.操作性接受学习

C.协同的发现学习D.讲授型接受学习

39、活动区游戏中，幼儿在“医院”里无所事事，教师为其添置听诊器，这种游戏指导方式是

A.以自身为媒介B.以材料为媒介

C.以家长为媒介D.以幼儿伙伴为媒介

40、在手工活动《可爱的动物》中，教师形容“孔雀开屏像打开的扇子”，这是运用了

A.演示法B.范例法C.语言指导法D.游戏练习法

41、幼儿认识平面图形的顺序是

A.○→□→△→梯形         B. ○→梯形→△→□

C.梯形→→□→△→○       D. ○→△→梯形→□

42、下列关于课程模式的表述正确的是

A.综合课程就是多种学科的组合教育

B.学科课程侧重知识的安排，以个别教学为主

C.游戏课程以幼儿主体性发展与培养目标为核心目标

D.活动区活动时幼儿的自主活动，不需要教育者的影响。

43、在快乐与发展课程模式中，符合大班幼儿身心发展与需求的活动模式是

A.活动化的共同学习B.游戏化的一日生活

C.目标化的活动区活动D.游戏化的共同学习

44、以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主的球类活动适合

A.托班B.小班C.中班D.大班

45、幼儿园教师从事教育教学工作需要的核心素质是

A.专业精神B.创新精神C.能力素养D.知识素养

46、适合小班的户外体育活动形式是

A.小组式B.集体封闭式C.分散开放式D.分组轮换式

47、幼儿体育活动中基本部分应占活动总时间的比例是

A.50%~60%B.60%~70%C.70%~80%D.80%~90%

48、教师对幼儿说“给我红色的积木”，这属于蒙台梭利感觉训练中“三段式”练习法的

A.命名B.确认C.记忆D.指认

49、下列教育行为中，能够体现“教师尊重幼儿主体地位”的行为是

A.习惯“叉腰、抱肩、手背后”

B.以“不准玩”作为惩罚手段

C.常对孩子说“不行”、“不准”等

D.蹲下来以平等的姿态与幼儿说话

50、家园合作中对教师要求不正确的是

A.迎合每位家长的各种需求

B.尊重每个家庭的尊严、风俗和信仰

C.与家长建立互相信任的关系

D.为家长提供与教师、其他家庭互动的机会

二、简答题（第1题4分，第2、3、4题个6分，第5题8分）

1、蒙台梭利认为教育不是教师自上而下的教授，而是教师协助儿童自下而上的自我发展。在蒙台梭利教育方案中，教师应具有哪些角色？

2、在中班《纸的秘密多》的科学活动中，赵老师组织幼儿讨论“纸的优点是什么？缺点是什么？”幼儿回答：纸上能写字，纸能折，纸怕火、怕水、怕撕等，教师给以肯定。

（1）这主要违背了教育活动设计的哪一原则？

（2）怎样正确运用这一原则？

3、教师围绕“学会用风、水、雨、电、花组词，培养其对词语的兴趣”这一目标，在大班开展“词语开花”的教学活动。

（1）此活动属于哪一领域？

（2）写出该领域活动设计的类型。

4、游戏是幼儿最喜欢的活动形式，学会组织游戏活动时是实习教师应当掌握的重要内容之一。你认为实习教师应该怎样组织游戏活动？

5、科学活动对培养幼儿探究周围世界的兴趣，发展认知能力，提高思维水平及解决问题的能力有重要意义，能使幼儿受益终生。写出组织活动对教师提出的要求。

三、分析论述题（第1、2题各10分，第3题15分）

1、阅读大班《可爱的熊猫》活动过程，回答下列问题。

A.观看熊猫录像片，请幼儿说说熊猫的样子，它在干什么。

B.出示水墨画“熊猫”，并请幼儿说说怎样才能画出这样的效果。

C.教师绘画熊猫。请幼儿感受浓淡效果的画法。

D.幼儿绘画。

E.展示并讨论幼儿的绘画作品。

F.组织幼儿讨论“你还知道熊猫的什么？如何保护大熊猫？”

（1）写出这一活动过程中主要采用的教学方法（至少四种）。

（2）简述如何运用步骤C中的教学方法。

2、幼儿园墙面设计和布置是幼教专业教育实习中一项重要内容。实习生张老师在室内的墙壁上布置了一幅“小蝌蚪找妈妈”的立体装饰画。教师在一个个圆圆的小蝌蚪图画中，放上一张张活泼可爱的幼儿照片，很有情趣。

（1）这主要遵循了设计和布置幼儿园墙面的哪一原则？

（2）结合实习经验，简述教师在设计中要考虑哪些问题。

3、分析歌曲，回答问题。

                    谁饿了

1=C   4/4                         汪爱丽词曲

3  3  1  3  5  5  5 ∣3  3  3  3  1  3  2  -∣

一只 大 猫 出来  了，肚子饿的咕咕叫，

6  4  2  5  5  3 ｜  2  4 · 7  2·  1  1  1 ▎

看 见了 小 老鼠，   啊 呜   啊 呜   吃完了。

（1）设计这首歌曲的歌唱活动最适合以什么方法开始？为什么？

（2）简述为幼儿选择歌曲材料时应注意的问题。

四、实践应用题（第1题15分，第2题20分）

1、教师可以把生活中有价值的偶发事件作为活动设计的起点。请根据方框中所提供的内容、材料完成下列任务。

（1）完成该活动的设计流程图。

活动的内容和材料为：1、地震后，大家为灾区募捐，幼儿园附近也有一个募捐点。

请写出目标、兴趣需要和经验、活动。

（2）请为该活动设计两种导入方式。

2、根据所提供的活动背景，完成下列问题。

  活动背景：秋天来了，幼儿进行户外活动时，对各种颜色、形状的落叶表现出极大的兴趣，他们争相捡拾、玩耍落叶。为了让更好的感受秋天的季节特征，表达热爱大自然的情感，教师确立了“美丽的秋天”这一主题的活动。

（1）请围绕次主题“秋天的树叶”，完成以下主题网络的设计图（讲所设计的活动名称写在答题纸上）

 主题：美丽的秋天

       1、秋天的色彩           

       2、秋天的果实   2.1摘果子   

                       2.2果实变变   

                       2.3小松鼠找松果

                       2.4水果列车

       3、秋天的树叶   3.1                

                       3.2                 

                       3.3                 

                       3.4                  

（2）在你所设计的活动中任选其中一个写出活动目标及活动过程，并注明年龄班。

要求：①语言简洁，表述清晰

      ②结构合理，过程完整

      ③能够体现直观性、实践性、趣味性等原则