翻看Maggie在上幼儿园小班的照片（已经是两年前的事情啦）,发现了一些有趣的照片，贴出来给大家看看,大家猜猜看小朋友们在做什么，为什么要做这些事情呢?

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如果不是我的题目提早泄露天机的话,也许大家还不知道这些活动的真正意义吧！这些都是他们班上＂Disability Awareness Week（残疾感知周）＂的活动，为了体验残疾人是如何在有障碍的情况下生活的.

找出了老师以前发的有关残疾感知周活动的材料,让大家看看美国的幼儿园是如何让３，４岁的小朋友理解残疾的概念,懂得如何关爱残疾人,更加重要的是懂得要尊重残疾人,把他们作为和我们平等的,独立自主的坚强的人来看待．最后那点往往是我们传统教育中忽略的.牛妈到现在还记得那个时候特地对Maggie说,你看人家多不容易啊，我们要多帮助人家才好啊，牛妈觉得这是大多数中国家长会说的,也是我们的家长和我们说的,因为这是多好的关爱教育啊，没想到Maggie回答说,妈妈，他们虽然是残疾人,但是他们会做很多事情，They can help themselves! (他们会自己帮助自己的!）

那么，老师具体和小朋友介绍了那些内容呢，就残疾的分类来说,有三大块:　１）视觉障碍　２）听力障碍　３）身体障碍．每天介绍一块内容,同时穿差各种形式的活动,加深理解．现在我就一块一块地来详细讲讲．

１）视觉障碍,包括弱视和通常理解的盲人．老师先和大家读了一本书，名字叫"Robin's New Glasses＂，书里讲的是一个叫Robin的小女孩非常高兴的从眼科医生那里得到了第一副眼镜，这是一副带红色镜框的漂亮眼镜，最重要的是她现在看什么都清楚了,特别是黑板上的字,她读书更加方便了,成绩也提高了很多．然后老师就和小朋友介绍那些帮助人们提高视力的工具，让小朋友知道视力在有些时候是可以矫正的.然后再介绍如果真的是看不见的话是什么样的感觉．在数学课上,老师让小朋友闭着眼睛数东西,看看就靠触觉来数东西行不行.然后给小朋友各种东西,让他们闭着眼睛猜这些都是什么东西.还给他们看了一个导盲狗录像．最后,还介绍了美国著名的黑人盲人歌手,Ray Charles,让他们听听虽然Charles是盲人，但是同样创作出了那么动听的音乐来.

２）听力障碍．老师介绍了如何用手势表达字母，教了简单的手语,比如说要水,谢谢，对不起．然后做了一个charades的游戏．这个游戏就是一个人做手势，让另外一个人猜意思，看哪个组猜得最多．

３）身体障碍．这就包括了各种方面的障碍，搞的活动也比较丰富.上面的几张照片就是和这个主题有关的，比如用嘴巴咬笔画画,看看如果没有手的话,嘴巴行不行,从照片上看,小朋友都很努力地在做,丝毫没有被"束服＂呢!还有,把一个手的手指包裹起来，看看那样还能不能写字，让小朋友一个手搭积木等等．

这些内容有理论,有实践,小朋友听听做做一点也不觉得枯糙，最有趣的就是最后一天的＂小小障碍运动会" ，贴些照片大家就知道小朋友玩得有多欢了,这个绝对是达到了"寓教与乐"的目的啦！

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牛妈想补充说几句,美国这里对残疾人的保障制度比较健全,国家给他们提供了各方面的帮助,所以在这样的大环境下就可以在最大的程度上让残疾人和普通人一样生活,自食其力,发挥他们独特的聪明才智.所以,在Maggie的眼中,他们虽然有障碍,但是他们能克服障碍,很好的生活,和我们是一样的.

感谢学校对孩子们进行这样人性化的教育,同时让我们这些家长也受益匪浅.

后记：中国全国助残日是中国大陆残疾人节日。1991年5月，《中华人民共和国残疾人保障法》开始实施，该法规定每年５月的第三个星期日为“全国助残日 ”。牛妈建议可以将这个日子改名为“生命感知日”，请大家认识到每个生命都值得尊重，我们只是感知生命的方式不同，但是都是平等的，独立的，有尊严的个体。