在北京少儿美术培训教学中对于4-5岁的孩子老师需要特别的重视对他们进行耐心和细致的引导。4-5岁儿童的画，通常是他感受最深的东西，而且能够抓住事物的特征，让人一看就知道是什么。比如他会把一个圆圈和四条线表示的人再画上眼睛和嘴。5岁的儿童逐渐能自己绘画了，他们会把自己知道的事物和动作一一排列地画到纸上。

儿童在绘画关键期内，只要稍加训练，就会使很多成人望尘莫及。有些4~5岁的孩子就能写出让成年人折服的毛笔字，能画出让人不敢相信是出自孩子之手的好画来。  这个时期被称作是前图式期。前图式期：3-5岁，幼儿从2岁半到4岁之间就能渐渐地画出形象 来，不用解释一眼就能认出他画的是什么了。这一时期，幼儿对他生活环境里的人、物、玩具、树木、动物、房屋等渐渐认识了解，因此对这类事物能画出比较像其形体的形象来。但表现还远非确实，不过已能画出形体的特征来，使我们看出他们的进步此时在北京儿童绘画培训教学中就需要老师们的持续性的引导和鼓励。所谓图式期，就是幼儿无论是画人物、玩具、动物等，都以一定 的图式加以表现。有时只画某一部分或做一些记号，以表现该形体的全部。由于形象的概括，我们时常误认为幼儿仍停留在象征期，可象征期的图画不经解释，我们不能了解所画的内容，而在前图式期的图画里我们基本 能明白幼儿所画的内容了。

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宝宝学画画时家长的十大禁忌  1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。4-5岁儿童心理特征及语言和行为特征。在北京少儿美术培训教学中我们把四岁的宝宝分为四个不同的季度来研究。 

4岁一季度宝宝：这时期宝宝记忆与婴幼儿时期一样，记忆带有很大的无意性。宝宝认识和辨别色彩的能力有了很大的提高，他对自己非常自信，他希望向别人施展他的一切技能，说话、跑、画画、玩积木。

4岁二季度宝宝：现在宝宝的口语表达进步很快，正逐渐接近上小学孩子的熟练程度。宝宝已经有了是非观念。宝宝由于活动的复杂化及第二信号系统的发展，记忆的范围进一步扩大，他现在也能更好地完成一件事的几个步骤了。4岁三季度宝宝：这阶段的宝宝特别喜欢玩角色游戏，老师、医生、公共汽车的售票员都是他非常喜欢扮演的角色，他开始学习写字、临摹圆形、方形等图形，所以在北京儿童绘画培训教学中我们要根据不同孩子在绘画中的不同表现去给予相对应的引导。随着孩子对其他人的感觉和行为了解的增多和敏感，他会逐渐停止竞争，并学会一起玩耍时相互合作。4岁四季度宝宝：现在宝宝开始明白什么事情都会有一个原因，而他一定要打破砂锅问到底，他常常只能机械地记住事物的一些外部特征。词类的范围也在不断扩大，除了名词、动词、形容词外，还会副词、连接词、前置词等，宝宝的节奏感和领悟力都有了很大提高。 

如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候?”那么对于从事北京少儿美术培训教学工作的老师毫不犹豫地说：“4岁”。但是对你而言，这个年龄的孩子却很可能是最令人头痛的时候。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺。照顾这阶段的幼儿，家长必须留意下列几点：  1：培养独立能力：身心独立、手脚灵活的4岁宝宝，已经可以独立用筷子吃饭、上厕所、擦屁股，甚至换衣服了。