麦苗的绘本之

《我和妈妈》

大概麦苗半岁时，我和老公去书店给麦苗买绘本。

看到《我和妈妈》，我眼睛一亮，立即抓在手里。老公也不示弱，很快选了一本《爸爸和我》，我们相视一笑，又埋头挑了起来。

现在，这本书已经被麦苗翻得旧旧的了。

这本书讲了什么呢？小熊是熊妈妈的小跟班，熊妈妈做什么，小熊也做什么。小熊跟妈妈一起，在草地上编长长的花链；它们对着山洞大喊，听山洞传来奇妙的回声；小熊跟妈妈学杂技顶苹果，妈妈顶三个，小熊顶一个；跟着妈妈学滑冰，很快就不再滑倒了；跟着妈妈学游戏、抖水……跟妈妈在一起，小熊不再怕黑，只要有妈妈在，小熊就觉得安全。熊妈妈温柔地抚摸小熊，从毛茸茸的软耳朵到小脚尖，小熊是妈妈眼里最棒的宝宝。

整体来讲，绘本的色彩并不鲜艳，但色调柔和。小熊是浅棕色的，熊妈妈是深棕色的。背景以柔和的绿和蓝为主，后面几页以深浅不一的黄色为主。熊妈妈沉稳、慈祥，眼神中常流出浓浓的爱意，小熊总是很调皮、好奇，走起路来腿跷得高高的，对着山洞喊时弯着腰似乎拼命了全身的力气……整本书，洋溢着母子间的亲昵和依恋。

麦苗能从中读出什么呢？

能不能读出色彩？那绿绿的草地、洁白的花瓣、红红的苹果、橙色的落叶、青青的小鱼，这用色彩谱写的和谐画面，会不会帮助孩子形成对美的最初印象呢？我不知道，但尝试一下应该没有害处吧。

能不能认识事物？鸭子、小鸟、小鱼、苹果、花、落叶、草地，画面中的这些事物，会不会帮助孩子与生活中的事物建立联系，进而发展语言和思维。

小麦苗最近会说30多个字词了，而且总是试图把词与生活中的事物联系起来。

比如，另外一本绘本中，有小蜜蜂采蜜。我每次讲到这里，麦苗就会用脚使劲在地上踩。在她看来，采蜜的采就是用脚踩的踩。你再问她：小蜜蜂是怎么采蜜的？她就会用双脚在地上踩来踩去。呵呵，虽然理解有误，但至少证明，她正在试图建立语言与生活间的关联。

再比如，麦苗最近喜欢上天线宝宝。其中有一个天线宝宝叫拉拉。刚看第一集的时候，拉拉一出现，麦苗在复述拉拉名字时，总会配上一个拉手的动作。这个动作是她很小的时候，我们教她“拉大锯、扯大锯，姥姥门前唱大戏”时用的，她现在却跟天线宝宝中的拉拉扯了关系。但是，当看到第8集的时候，拉拉再出现，麦苗就不再做拉手的动作了。她似乎明白了，这个宝宝跟拉手那个动作是没有关系的。

能不能感受到妈妈浓浓的爱意？给麦苗读绘本时，我不是把书中的文字读一遍了事，而是先介绍画面中的事物，然后再讲发生了什么，并且重复妈妈爱你，你也是妈妈眼里最棒的宝宝。把孩子搂在怀里讲故事的妈妈，声音一定是温柔的，传递着浓浓的爱意。我相信每一个妈妈都是如此。孩子敏感的心，怎会感受不到？

我从绘本中学到什么呢？

孩子是妈妈的小跟班，孩子希望像妈妈一样能干，像妈妈一样勇敢。有妈妈的地方，宝宝就会觉得快乐和安全。

在孩子面前，我们尤其要注意自己的一言一行。

麦苗有一段特别喜欢抓我头发，打我的脸。每次我都试图讲道理，但好像讲不明白，她以为是在和我玩呢。我很生气时，就噘着嘴，使劲瞪她。没想到，麦苗很快就学会了。当她第一次，噘嘴、翻白眼瞪人时，我们全家都笑翻了。我说这是给谁学的啊？我老公说：“还有谁，还不就你好瞪她。”细想，还真是。从此以后，再不敢瞪她，也不敢强化她的这个动作。最近，她不怎么瞪人了。但是，大人若故意提醒，她还能做得像模像样。

所以，我们要尽量给孩子一个良好的示范，不急躁，不乱发脾气，不使唤他人，不埋怨他人，不议别人是非，不轻易说谎，努力给孩子营造一个良好的环境，让孩子拥有一个幸福快乐的童年。

（2013年5月13日）

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