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湘机中学 余利

一、班会主题：向幸福出发

二、主题阐述：

每个人都在渴望幸福,可很多人都把自己的幸福弄丢了。幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，选到一本好书，买到一件漂亮衣服，偶遇久未谋面的朋友，都是幸福……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方,等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄地走远。同时,我们要学会给人带去幸福,让别人因为我的存在而幸福,这才是更深层次的幸福。希望通过本节主题班会《向幸福出发》，同学们能够正确认识幸福，感悟幸福并去不断地去创造幸福，获得幸福。

三、活动目标：

1、让同学们明了自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。

2、让同学们懂得“别人因为自己的存在而幸福”是自己最大的幸福。

四、活动准备：

1、教师在课前与学生进行交流，达成对幸福重要性的共识。

2、对学生进行问卷和心理调查，了解学生的幸福指数。

3、教师要准备幻灯片、有关感悟幸福的素材。

五、活动设计:

    主题班会的构思分为三个部分：幸福少了，烦恼多了------谁“偷”走了我的幸福------敲开幸福的门，把握身边的幸福。班会课前问卷调查：展现我长大了，烦恼越来越多，幸福越来越少了，并在班会课上视频展示调查结果。然后，大家一起寻找不够幸福的根源，探究要使自己幸福多一点秘诀。达到的目的——让学生明白：真正的幸福是不能描写的，它只能体会，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中。

六、主持人：学生男女各1人。

七、活动程序：

 （拍摄同学课间生活的一段视频）

（一）、开场：

    班主任： 各位评委、各位老师、高87班的同学们：大家下午好！有人说，人的一生是在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束,这其中的过程就叫做幸福。我们一辈子所追求的，也就两个字：幸福。在这堂班会课中，就让我们一起谈谈幸福。

      有请班会主持人XX、XX。（击掌）

合：尊敬的老师，亲爱的同学们，让我们满怀期待、信心满满地向幸福出发。

（二）班会主体

1、幸福少了，烦恼多了

女：老师们、同学们，你认为什么是幸福呢？

男：随机采访班上学生、听课老师（包括余利老师）谈谈对幸福的看法。

女：幸福是一个谜，你让一千个人来回答，可能就会有一千种答案。

男：我的理解是：幸福不是给别人看的，是自己心中充满快乐的阳光。你快乐，你阳光吗？

女：让我们听听××等三个同学的歌声吧【歌曲：《幸福在哪里》（李天华）】

纯真的双眼已被世俗掩埋/眼里的纯洁已蒙上了尘埃/长大了的我们/懂得了更多的是无奈/快乐的心情已很少再来/岁月似流水一去不再回来/好怀念童年那个天真的小孩/一个玩具就能乐得开怀/受了委曲流下眼泪就云散雾开/忙碌的人们忽略了平凡的精彩/每个人心里都在轻轻轻轻的问/幸福在哪里？

男：是呀，幸福在哪里？

女：看看我们之前做的一项调查：

请看问卷统计图：（做成柱状图，有重点的分析。）

分析：对自己学习状态明确不满意的占了82%，感觉自己学习生活不是很快乐的人数也只占42%，在与同学、家长、老师交往过程中感觉较满意和不满意的的人数，也在50%以上，说明，同学们烦恼多了，幸福少了。

男：同学们，是谁偷走了我们的幸福？

2、是谁“偷”走了我们的幸福？

      学生发言，用简单的话陈述不幸福的原因。

女：现在我们来玩一个“有奖竞猜”的游戏，课前我们进行了调查，找到了常见的几个原因，以视频与情景短剧的方式呈现。（每个节目一个方面：学习、生活、与长辈的关系）请大家猜一猜，主人公不幸福的原因是什么？

活动设计：三个节目。（剧本见后）

节目1：视频（学习压力大）

节目2：情景剧（自私、计较）

节目3：情景剧（不理解老师、家长）(遇到过同样烦恼的同学请做一下鬼脸)

节目完毕，三个主人公分别上台。请同学猜出他们这一节目中表现的不幸福的原因。

节目1：你们谁能说出我们这组视频中的同学不幸福的原因是什么？（给答对的同学予以奖励，同时要求：遇到过同样烦恼的同学请举手）

男：学习、学习、还是学习，我们都成了亚历山大。我们当然会少了些幸福。

节目2：嘿，谁能猜出我们这一组情景剧中主人公不幸福的原因是什么呢？（给答对的同学予以奖励）

女：一味的索取，不懂得付出，心里想的都是自己的得失，当然就没有办法幸福起来。

节目3：嘿，我们这一组短剧中主人公不幸福的原因，你能猜得出不？

（给答对的同学予以奖励，同时要求：遇到过同样烦恼的同学请做一下鬼脸）

男：总认为自己已经长大，不理解父母老师的关心，也是我们不幸福的原因。

主持人总结：

女：是的，就是这些把我们的幸福“偷”走了。因为学习压力大、爱计较、不理解等等，我们的内心的一些想法在悄悄改变，我们眼中的世界也发生了变化。

男：当我们遇到这些问题的时候，应该如何应对，找回我们的幸福呢？请大家为幸福支招，让我们一起敲开幸福的门。

3、敲开幸福的门，把握身边的幸福

活动设计：A.找敲开幸福之门的方法   B.晒身边的幸福

A.找敲开幸福之门的方法

讨论，学生自由发言。

    学习的苦恼：1、有目标的生活是幸福的，为目标付出努力更幸福。我们每个人心中都有一个美丽的大学梦，为了考上一个理想的大学，作业多一点、学习累一点，这点苦又算什么呢？2、要看到自己的进步，只要自己今天比昨天多一点进步，就应该幸福。3、同学们老师们一起并肩作战，我们也会很幸福。4、只要自己努力过，就不应该苦恼。

女：解决学习上的烦恼，同学们说了很多好的方法，相信对大家有些帮助。余老师，您从老师的角度，给我们什么建议？

男：谢谢余老师

交往中的自私、计较：上周我们开展了一次“XX，有你真幸福” 的评选活动。得票比较分散，说明我们多数同学可以成为我们班的幸福大使。现在，我们挑选其中的一位，让他来说说自己的心路历程。（当选的同学通过述说自己经历的小事来陈述“让别人因为我的存在而幸福”其实就是给自己幸福的故事。）

女：付出的过程是快乐的，付出的人是最幸福的。当我们意识到这点的时候，幸福也就离我们越来越近了。

男：在一个集体中，少计较，多付出是一种快乐；让别人因为我的存在而幸福，这是我们应该追求的高境界的幸福。

与长辈之间矛盾：父母给孩子的一封信，截取感人的片段投映在幻灯上。请当事人来朗读（配上背景音乐）。

女：（可要同学谈感受）如果我们换位思考，就会明白：爸爸妈妈的严厉、唠叨，其实就是关心我们。有人管我们，就是一种幸福。天下所有的妈妈爸爸都是深爱着自己的孩子，我们都是幸福的天使。有爸爸在，有妈妈在，一切都足够了。

总结：

女：同学们通过集体的智慧找到了解决三个问题的方法。其实，这就是个心态问题。

男：换种心态，我们就不会学习是一件很痛苦的事情。换种心态，付出就是一种幸福。换种心态，我们就能体会到老师、父母的唠叨是我们的幸福。

女：幸福真是个奇妙的东西。

男：XX，记得你过生日时我送给你的“万花筒”吗？

女：当然记得。转动它，里面的图案就会跟着变化，漂亮的玻璃，多彩的碎片，通过玻璃镜子的反射，组合成许多美丽的图案。
　　男：幸福就像“万花筒”般绚丽缤纷，不同的人组合不同的心境，构造成众多变化莫测又多姿多彩的画面。

女：是的，在这些丰富的画面中，每个人心态不一样，感受到的幸福程度就不一样。

男：如果我们有一个良好的心态，我们就可以把握幸福。

 

女：其实，我们的身边就有很多的幸福。请看由……带来的 “三句半——XX班的幸福生活”。

×××班是我家，我们来把幸福夸，这里有花也有草，真好。

有事老毛冲在先，运动会上豪哥拽，贾母豪爽且大气，给力。

黄伟解瑜我栋哥，电脑坏了找闵峰，表演节目看郭总，哇，好猛。

小马很能做演讲，开起口来不得了，拿个大奖手都抖，悠着点吼。

还有我们娘子军，西瓜纠纠高雅雯，几个姑娘不容易，鼓励鼓励。

李子长到一米九，美国打球有木有，牛奶钙片当饭恰，绊哒。

咱爸咱妈抚养ME，把屎把尿不容易。茁壮成长好成绩，努力。

一觉睡到大天亮，空气新鲜真舒畅，对着镜子摆POSE，想死。

听听音乐打打球，看看小说聊QQ，  晚边来到菊花塘，逗狗。

教室里面学知识，考场里面显智慧，赛场上面孩子气，满意。

幸福就象过山车，充满惊耸与欢乐，爬坡上坎了不得，哦也！

 

（三）老师总结：

同学们，幸福，是需要我们用一辈子去学习的话题。在这个被物质和功利包围的社会，我们把幸福弄丢了。我们发现，是我们自己把幸福给“偷”走了。我特地带来了一本书《幸福就是一种心态》，想送给83班的同学。让我们试着放开胸怀、试着给自己一份很好的心态，从今天开始，从现在开始，大家和我一起向幸福出发，好吗？

 

（四）结束：（背景或齐声歌唱：《向幸福出发》）

 向快乐出发世界那么大   任风吹雨打梦总会到达   向快乐出发别害怕   幸福就像天边灿烂的晚霞  第一缕曙光照耀在我脸庞   世界那么的晴朗   在梦想中央要展翅飞翔   向着心的方向   就算会受伤有我在你身旁   快乐是 打败挫折那份力量   用指尖画下最美丽的期望   我喜欢 看到你的 微笑模样   一起来 向快乐出发世界那么大   盛开的繁花甜蜜的解答   向快乐出发别害怕   不用言语表达同样的想法   一起来吧  

班主任：亲爱的同学们，在场所有的朋友们，

合：就让我们现在，带着智慧、乐观的心态向幸福出发！