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 长教通〔2011〕16号

关于长沙市首批名师工作室年度考核情况的通报

各区县（市）教育局、高新区社会事业局，各有关学校：

      根据长沙市教师教育发展规划要求，到2012年要完成名优教师队伍建设“百千万”工程，打造一支以名师为龙头、中青年骨干为中坚、农村骨干为后盾的名优教师队伍，评选市级名师、专家教师和学科带头人100名，培养市级骨干教师1000名，培养县（区）级和校级骨干教师10000名。为实现这一目标，2009年我市率先在全省成立了邓志刚语文工作室、夏建军生物工作室、梁良樑地理工作室和朱爱朝语文工作室，希望远景数学工作室、朱泌太英语工作室、姚建明化学工作室、高通过以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建校际之间、区域之间以及与外地学科交流的平台，培养名师、专家教师和学科带头人，通过名师的引领、辐射，达到提高我市教师队伍整体素质的目的。

      2010年10月，市名师工作室领导小组对7个市级名师工作室进行了年度考核。领导小组成员认真听取了首席名师和学校负责人情况汇报，查阅了有关资料，并对各名师工作室工作开展情况进行了点评，现将有关情况通报如下：

      一、研究成果显著。在首席名师的带领下，各名师工作室以先进的教育思想和管理方法积极开展课题研究、教学研讨等教育教学活动，取得了丰硕成果。一年来，各名师工作室团队共承担省级以上课题6个（其中国家级课题2个）、撰写论文106篇、开发课程培训9项、指导学科教研活动23次，在全市产生了深远的影响。如夏远景数学工作室承担全国“十一五”规划课题“中学数学建模问题的研究”，编辑出版了《这样突破最有效》、《从数学建模走向能力卓越》两本专著；邓志刚语文工作室开展了“阅读与识见提升”专题研究，编辑出版了《阅读与构段谋篇》校本培训系列教材。朱爱朝语文工作室开展了“课堂教学的有效性”、“不同体裁的课文教学”系列研讨活动，姚建民化学工作室承担了中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题《化学新课程概念原理教学实践研究》的工作，高建军生物工作室承担了《高中生物新课程实施中教师集体备课研究》和《高中新课程生物课堂教学评价方案的构建与实验研究》工作，梁良樑地理工作室正在组织开展《中学地理综合实践活动的校外课程资源开发与应用研究》。这些研究工作提升了学科研究品位，提高了学科教学质量，提升了学员的研究能力，扩大了名师工作室的影响。

      二、发展特色鲜明。名师工作室充分利用各自优势，发挥学科特长，突出个性化发展。如夏远景数学工作室注重发挥名师团队的核心作用，活动开展次数多、影响广、效果好，学员年度总结、工作计划等资料完备，内容详实；邓志刚语文工作室坚持以研促培、以培促教，学员积极参与工作室集体活动，工作室网站建设有特色，各栏目上传资料多，点击率很高，邓志刚上传的文章总访问量已达28000次，工作室网站已经成为工作室内交流研讨的平台，成为引领全市中学语文教学科研的平台；朱爱朝语文工作室学员凝聚力强，参与活动热情高，读书笔记、教学研讨等成果丰富。朱泌太、姚建明、高建军、梁良樑等工作室注重结合学员自身特点进行分类指导培训，立足课堂开展教学教研活动，在课题研究、课程开发和论文发表等方面都各具特色。

      三、实现名师二次成长。专家团队特别是首席名师通过参观学习、课题研究、参与研讨、培养学员等一系列活动，有效促进了名师二次成长。首席名师分别到上海市卢湾区、云南省昆明市围绕名师工作室建设、如何发挥名师工作室的作用等主题参观考察学习，收获颇丰，自身素养得到了提升。如语文首席名师朱爱朝，自组建名师工作室以来，她加强学习，组织课堂教学研讨，并参加全国的名师教学观摩活动，在这些活动中迅速成长，多次应邀赴外省讲座和举行公开课活动，辐射影响效应明显。

      四、培养学员卓有成效。在首席名师的带领下，各名师工作室加大学员培训力度，组织开展教学研讨活动，通过公开课、示范课等提高学员的教育教学能力、课题研究能力，促进他们快速成长。一年来，各名师工作室组织公开课、示范课和讲座78次，组织学员培训达97次。密集的培训活动有效促进了学员水平和能力的提升。如高建军生物工作室学员在国家级期刊上发表论文1篇，在省级刊物上发表论文2篇，5人撰写的论文获省、市一、二等奖， 6人辅导学生参加高中生物奥林匹克竞赛分别获得省一、二、三等奖，2人参加省、市教师赛课均获一等奖。夏远景数学工作室的学员辅导学生参加数学奥林匹克竞赛获国家级一等奖，参加赛课获得全国一等奖。姚建民化学工作室学员获得全国现场赛课竞赛一等奖、全国录像课评比一等奖。梁良樑地理工作室完成大量教学用书编写工作，学员在省级以上刊物上发表论文10多篇。邓志刚语文工作室学员到长沙县实验中学“志愿支教、送教下乡”，所执教的示范课得到专家、老师一致好评。

      五、充分发挥辐射作用。名师工作室组建以来，对内注重学员培养，对外突出辐射作用，从室内延伸到室外，从长沙市延伸到湖南省乃至全国，产生了广泛而积极的影响。各名师工作室积极参与“志愿支教、送教下乡”活动，一年多以来，各名师工作室成员参加活动达4次，受到了农村学校师生的欢迎，推动了农村教育教学的发展。各名师工作室还积极参加湖南省教育厅组织的送课下乡活动。一年来，夏远景数学工作室、朱泌太英语工作室、梁良樑地理工作室都参加省教育厅组织的送课下乡活动和学科教学指导活动，高建军生物工作室负责承担了全省生物实验骨干教师培训工作。

      许多首席名师还应邀到省外开展学术讲座活动，把名师工作室的影响力扩大到了全国。如首席名师朱爱朝三次受邀参加全国的名师教学观摩活动：赴四川为灾区教师送课送讲座；参加“教育部国培计划——名师课堂教学观摩展示”活动，与名师薛瑞萍、林莘老师同台上课；受全国教育学会邀请，赴安徽合肥做讲座，与全国名师李卫东同台讲学等等，不仅提升了名师素养和能力，也扩大了长沙教育在全国的影响。

      六、工作室发展保障有力。一年多来，各名师工作室都得到了所在区县教育局和所在学校的支持和帮助，他们加强对名师工作室的管理，十分珍惜首席名师荣誉，将名师工作室建设作为学校的重点工作来抓，积极主动支持工作室开展工作，在落实办公场所、活动安排、课时调整、工作量计算等方面积极主动提供帮助，在人力、物力、财力上给予名师工作室全力支持。特别是长沙市一中、雅礼中学、周南中学等学校，还为名师工作室建设提供配套经费，有效促进了名师工作室各项工作的开展。

      虽然名师工作室各方面都取得了可喜的成绩，但也存在一些问题，如个别名师工作室工作进展较为缓慢，开展活动的热情不高，首席名师与顾问、名师团队之间沟通不够，名师与学员之间联系有待加强；个别工作室网站没有明确专人负责，网页内容不能及时更新，网络教学资源匮乏；有的学员所在学校对名师工作室活动重视不够，没有在学员的课时调整、交通费补助等方面提供帮助，影响了学员参加活动的积极性。

      经长沙市名师工作室领导小组研究决定，夏远景数学工作室、邓志刚语文工作室、朱爱朝语文工作室、朱泌太英语工作室、姚建明化学工作室、高建军生物工作室、梁良樑地理工作室年度考核合格，并授予夏远景数学工作室、邓志刚语文工作室成果推广奖。经首席名师推荐，市名师工作领导小组研究决定，授予张世程等7名同志市名师工作室优秀名师称号，授予胡岭等13名同志市名师工作室优秀学员称号。希望各名师工作室借助国家教育改革的大好时机，借鉴已经取得的宝贵经验，在各级教育行政主管部门的高度重视下，在首席名师的带领下，通过名师团队全体成员的共同努力，在长沙市教师队伍建设和基础教育发展中发挥更加突出的作用，促进长沙教育的均衡和可持续发展。                      

附件：1、长沙市名师工作室成果推广奖获奖名单

         2、长沙市名师工作室优秀名师名单

         3、长沙市名师工作室优秀学员名单

         4、长沙市名师工作室成员调整名单

                                                                                            二○一一年二月十二日

附件1：

长沙市名师工作室成果推广奖获奖名单

邓志刚语文工作室      夏远景数学工作室

附件2：

长沙市名师工作室优秀名师名单

附件3：

长沙市名师工作室优秀学员名单

附件4

长沙市名师工作室成员调整名单