加载中…郑楼小学团队赛研活动方案
(2021-09-07 13:23:17)郑楼小学团队赛研活动方案
为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师整体素质，重视校本教研，推进课程改革，提课堂教学质量，根据《平阳县教育局办公室关于印发平阳县中小学、幼儿园教师团队赛研活动实施方案的通知》（平教办〔2021〕29号）精神，特制订本实施方案。
一、指导思想
以提高教师整体素质为根本，以质量提升在课堂、教师成长在教研为活动宗旨，坚持立足岗位、全员参与、有机整合、突出重点、实在有效、力求特色的原则，扎实有序开展教师团队赛研活动，促进我校教师专业发展，提高我校教育教学质量。
二、活动目标
通过开展各学科组的团队赛研活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高校本教研活动的有效性。
三、活动原则
1.结合“校本教研”计划，按照每位教师每学年至少参加一次团队赛研活动的要求，制定本校团队赛研活动方案，有学年（或学期）计划和行事历。对校内同学科少于3人的教师要安排校际联合赛研或直接参与学区赛研活动。年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。
2.学校以备课组或自由组合为单位，组成3-4人小组，进行“研究缘起（研主题）、研究课例（磨课堂）、研究实效（评效果）、研究成果(理文案)”等四个方面组团展示，让参团教师得到锻炼和提升。
四、活动时间
五、活动组织
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内容 |
主讲 |
地点 |
主持 |
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公开课：课题1自定 |
待定 |
录播教室 |
教研组长 |
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公开课：课题2自定 |
待定 |
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试课：课例1或2 |
待定 |
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主题阐述 |
与课题1相关的主题（结合PPT） |
待定 |
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与课题2相关的主题（结合PPT） |
待定 |
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相互评课 |
评《课题1》（结合PPT） |
待定 |
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评《课题2》（结合PPT） |
待定 |
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互动交流 |
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六、评价办法
组织教师以群众评委的身份参与课堂评价，届时聘请专家点评。
七、结果表彰
设团体奖（协作团队、创新团队、）和单项奖（魅力课堂、成果阐述、课堂点评）。
2021年8月
附件1：
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内容 |
主讲 |
地点 |
主持 |
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公开课：课题1自定 |
待定 |
录播教室 |
教研组长 |
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公开课：课题2自定 |
待定 |
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试课：课例1或2 |
待定 |
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主题阐述 |
与课题1相关的主题（结合PPT） |
待定 |
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与课题2相关的主题（结合PPT） |
待定 |
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相互评课 |
评《课题1》（结合PPT） |
待定 |
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评《课题2》（结合PPT） |
待定 |
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互动交流 |
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学段 |
学科 |
主题1 |
主题2 |
主题3 |
主题4 |
主题5 |
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幼儿园 |
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优化幼儿一日活动常规提升在园保教质量 |
观察、诊断幼儿课堂表现帮助个性化成长张长 |
主题审议解读教材内容 |
有效提问助力课堂教学实效 |
巧用教具提升幼儿学习实效 |
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小学 |
语文 |
基于单元整组教学的学习活动设计 |
统编教材“助学系统”的使用 |
统编教材“表达类”教学研究 |
基于课堂观察的课堂教学设计与改进 |
促进思维发展的阅读教学探究 |
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数学 |
基于单元统整背景的深度学习活动设计 |
基于实证研究的学习活动设计 |
基于项目学习理念的“未来课堂”教学新样态实践 |
基于学生作业实效的课堂教学变革 |
数据驱动小学数学课堂教学改进策略 |
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英语 |
教学目标的合理设置 |
学习活动的优化设计 |
教师课堂语言的有效使用 |
教学情境的合理创设 |
教材资源的有效运用 |
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科学 |
基于课堂评价教学改进 |
基于实证实验探究活动 |
课堂教学中创新意识的培养 |
基于培养学生逻辑思维能力的课堂教学 |
课堂教学中如何融合STEM教育的理念 |
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道德与法治 |
渗透核心价值观培养道德与法治核心素养 |
历史专题的教学实践 |
绘本在小学道德与法治教学中的有效利用实践研讨 |
小学道德与法治“思辨”教学模式研究 |
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地方课程 |
浙江历史与人物专题的教学实践研讨 |
“本土文化”在地方课程开发中的价值研讨 |
“党史文化”与地方课程教材编写的尝试研讨 |
对地方课程“校本化”理念思考的专题研讨 |
浙江民间艺术专题的教学实践研讨 |
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学段 |
学科 |
主题1 |
主题2 |
主题3 |
主题4 |
主题5 |
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中小学音乐 |
单元整体教学的设计实践 |
学生课堂学习评价策略研究 |
精准解读教材落实教学目标 |
项目化学习在音乐教学中的实施 |
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中小学体育 |
单元设计的教学实践 |
联系密度的落实 |
准备活动与主教材的有机结合 |
学练三个一的巧妙组合 |
安全教育在体育课中落实 |
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中小学美术 |
关注美术学科本体语言的落实 |
以“三让助学”理念为依托优化教学方式 |
以项目化学习为导向的美术单元教学 |
借助多媒体巧妙运用实现高效课堂 |
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中小学信息技术 |
单元设计的教学实践 |
教学目标的合理设置 |
教学资源的有效运用 |
人工智能与编程的教学研究 |
物联网专题的教学实践 |
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