课题

顽皮的杜鹃

主备人

林静

年级

三年级

学科

音乐

教学环节

活动过程

你的设想

活动内容

及进程

 活动内容

及进程

一、在音乐游戏中感受旋律，培养审美情趣

1、感受四分音符时值

2、感受弱起节奏

3、熟悉歌曲旋律

二、新课难点学习

1、用“lu”模唱“5、3”。

教师：有什么小动物会发出这样的声音？（老师模仿布谷鸟的叫声：5 3咕咕做出提示）

学生：布谷鸟

教师：对，正因为布谷鸟发出这样的声音，人们才叫它布谷鸟。来，布谷鸟们唱起来吧！

2、随琴声练习咕咕5 3

3、学唱顿音

（感受连音与顿音的区别以及活泼的情绪特点，歌唱姿势巩固）

4.师生接龙演唱歌曲，初步感受歌词

教师：其实布谷鸟还有一个名字叫杜鹃，就让老师带领大家成为一只只快乐的杜鹃，随着歌声飞起来吧！

学生接唱：5 3 咕咕

5.听琴声，感受上行音阶，并注意音高。

教师：小杜鹃看见我们来了就飞起来了，我们也一起飞起来唱起来！（出示音阶，老师带领学生慢速地唱准这八个音，并用柯尔文手势）

6.用飞行体态表现旋律，认识低音：5 6 7,揭示课题。

教师：这只杜鹃见到咱们靠近它一下子就飞起来了，再听听这回它又是怎么飞的呢？

教师：同学们，我们一起来随着杜鹃鸟飞行的路线来飞一飞。（学生边律动边感受旋律走向，认识并唱准低音：5 67)

教师：杜鹃一会儿往上飞，突然向下飞，接着又向上飞，最后又躲了起来。你想找到它，还真不容易呢！这是一只怎样的杜鹃？

学生：调皮、顽皮、快乐、可爱的杜鹃。

教师：原来这是一只（出示课题）“顽皮的杜鹃”。我们把这一乐句加上歌词来唱一唱。看看它要带我们飞去哪里？

（学生学唱并感受乐句重复）

三、完整学唱歌曲

1、听老师范唱歌曲。

教师：顽皮的杜鹃，它还会飞到什么地方？我们一块儿到歌曲中找一找吧！

2、随琴唱歌词。

3、纠正音准。

教师：还记得刚才杜鹃的飞行路线吗？这时它又改变了飞行方向。现在让我们所着它的飞行路线去寻找。

教师：现在按照它飞行的路线边划边唱。（学生边划旋律线边唱谱）

4、处理最后一句，了解变化重复。

教师：同学们注意听，这条旋律和刚才的旋律相似吗？

教师：小耳朵真灵！这是音乐中常用的手法，叫做变化重复。大家听到两句的结尾处不一样，特别是最后杜鹃叫了两次，它越飞越远了，我们怎样才能唱出飞远的感觉呢？（老师引导学生用渐弱和渐慢来表现杜鹃依依不舍，越飞越远的情景。学生加歌词唱）

5、完整演唱歌曲。

教师：这只杜鹃虽然很顽皮，但带给我们很多的快乐！让我们用最动听的歌声来表达对它的谢意吧！（老师引导学生从歌声、表情、情感等方面去表现）

四、学生用口风琴与教师进行简单合作演奏

五、总结