项目名称

语文组一人一课展示课

项目负责人

     黄珍珠

活动时间

2014.5.8

活动地点

     三（3）班教室

活动主题

开课、观课、评课

主 持 人

    黄珍珠

参加对象

一~三年级语文教师

申请学时

活

动

内

容

一、第一节  林海鸥老师执教 《 妈妈的账单》

二、第二节 卓小燕老师评课

               教案  《 妈妈的账单》

学习目标：

　　1、学习默读课文。

　　2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

教学重难点：

本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；

难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

教学过程：

一、写账单——牵动学生情

课件出示账单，这是什么？（板书“账单”），帐是什么偏旁和什么有关？在现实生活中你见过账单吗？

过渡：一个小朋友不仅见过账单，还写过账单呢!

出示儿子的账单：

母亲欠他儿子彼得如下款项：

 取回生活用品                    20芬尼

 把挂号件送往邮局                10芬尼

 在花园帮助大人干活              20芬尼

 彼得一直是个听话的好孩子        10芬尼

 共计：    60芬尼

请大家读一读（学生自读）。这是一个叫彼得的小朋友亲手写的。用心的孩子，静静地读这份账单，你会发现彼得是个什么样的孩子？（学生默读）

按小彼得的格式来写一份账单，内容为你为爸妈做过的事。写好后，还要算一下总数。 （学生动手写）

彼得为什么要写这份账单？结果怎样？这节课我们就一起来学习《妈妈的账单》。（补充课题）

二、品账单——体味作者情

出示：

彼得欠他的母亲如下款项：

 为在她家里过的十年幸福生活       0芬尼

 为他十年中的吃喝                 0芬尼

 为在他生病时的护理               0芬尼

 为他一直有一个慈爱的母亲         0芬尼

 共计：     0芬尼

（学生齐读，指名读）

请用心读一读，看妈妈的账单中哪点最打动你？有心、用心的孩子最先发现。（生小声读，读后举手）

解读“十年幸福生活”

这“十年”中你仿佛看到了什么？想想，柳芽吐绿、草长莺飞时，彼得的妈妈会带他去郊外干什么？

夏天来临，彼得踢球一身臭汗，回到家，把脏衣服往地板上一扔，妈妈看到大汗淋淋的儿子，会怎么做？

深夜，当凉爽的秋风吹进窗子时，妈妈会坐在灯下干什么?

冬天，雪花纷飞，妈妈会带他干什么？

看到孩子的幸福生活，你仿佛看到了妈妈脸上露出了什么样的表情？

解读“十年中的吃喝”

解读“0”

一个慈爱的母亲标价时该有多少钱？这“0芬尼”是一种怎样的爱？

三、留账单——感染学生情

仅仅是彼得的妈妈让人感动，还有谁的妈妈让人感动？

记得课前写的那份账单吗？拿出来，你该如何处理这份账单？

四、总结

老师有一个建议，把它留下，珍藏起来。然后回到家做一件事：握住妈妈的手，望着妈妈的眼睛，深情地对她说：“妈妈，我爱您！”（此时教师把课题“妈妈的账单”改为“妈妈，我爱您” ）其实，天下母亲都一样，此时老师只想与你分享一支歌。  （《母亲》乐曲响起，教师深情演唱）