有下面三个理由

第一，因为“双基”仅仅涉及上述三维目标中的一个目标——“知识与技能”。新增加的两条

则还涉及三维目标的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”。
第二，因为某些教师有时片面地理解“双基”，往往在实施中“以本为本”，见物不见人，而

教育必须以人为本，人的因素第一，新增加的“数学思想”和“活动经验”就直接与人相关，也符合“素质教育”的理念。
第三，因为仅有“双基”还难以培养创新性人才，“双基”只是培养创新性人才的一个基础

，但创新性人才不能仅靠熟练掌握已有的知识和技能来培养，获得数学思想和数学活动经验等也十分重要，所以新增加了两条。