在印尼做志愿者的学生在邮件里提出问题，原话见下：

        有一个改错句的题目：“师傅问我的时候，我常常没知道。”这个错误很明显，应该说“常常不知道”。不过有学生改“我从来没知道过”，问我对不对，我告诉他可以说。我觉得，“没”可以表示从过去到现在，所以可以说“我从来没知道过”，是一种客观的叙述。

        当即回复：现代汉语普通话不能说“没知道”；应该纠正这样的说法。过后查北大语料库，“从来没知道过”没有符合条件者；“没知道”28条 ，像“都搬完了，怎么我都没知道呀？”“我还没知道今天的辩论题目是什么？”“我还没知道事情的严重性”等，“不知道”则有42167条。

      “没知道”是不是可以说？语料库中出现符合条件的句子，应该是有人这样说，尽管例子不多。那么，碰到这样的情况，汉语教师要不要按照汉语规范予以纠正？如果要纠正，怎样对学生做解释？假如他/她周围确实有人这样说的话。

        偶见吕叔湘先生一段文字，尽管老先生说的是语法研究，但感觉对于语法教学也很有启发。抄录如下：

        研究语法常常会遇到一种情况：有人说可以这样说，有人说不能这样说。这里边实际存在着两种情况，一种情况是确实不能这样说，一般人都不这样说，偶尔有人这样说了，要是你指出来问他，“可以这样说吗？”连他自己也不敢肯定。可是有的研究语法的人就予以肯定，因为符合他的理论的需要。这是不妥的。另外一种情况是：这样说确实不符合一般规律，可是确实有人说，而且多数人都认为可以这样说。这就不能算是错误，只能说是“例外”。这种“例外”，有的确实说不出什么道理，可是有的却能够为原有的规律做一种补充：就是说，一般不这样说，但是在某种情况即某种条件下，可以这样说，甚至非这样说不可。这就对原有的规律加以补充，使它更加全面，更加丰富了。我一时间举不出例子，但是我相信是存在这两种情况，并且在语法研究的历史上是有过实例的。总之是要区别“例外”和“错误”，虽然有时候会有不同意见，会引起争论。